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某課外活動小組用如圖所示的裝置,探究水沸騰時,發(fā)生汽化的水的質(zhì)量與水吸收熱量的關(guān)系.由于水蒸汽的質(zhì)量難以測量,因此他們進行了下面的實驗.用功率恒定的電加熱器使保溫杯內(nèi)的水沸騰,持續(xù)加熱使水不斷汽化,用電子天平測量水和保溫杯的質(zhì)量m,同時用秒表測量加熱時間t,記錄數(shù)據(jù)如下表所示:
加熱時間t/min0123456
電子天平示數(shù)m/g500487474461448435422
由此可初步總結(jié)出電子天平示數(shù)m與加熱時間t的關(guān)系式為:m=________.

500g-(13g/min)t
分析:要根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論,需分析加熱時間的變化和水的質(zhì)量的變化,首先定性分析,然后定量分析.
解答:由表格中數(shù)據(jù)可以看出,隨著時間的增長,電子天平示數(shù)在減小,并且沒隔1min,示數(shù)減小13g,而電子天平原來示數(shù)為500g,所以可得電子天平示數(shù)m與加熱時間t的關(guān)系式為:m=500g-(13g/min)t.
故答案為:500g-(13g/min)t.
點評:根據(jù)表格中數(shù)據(jù)總結(jié)結(jié)論的題目在實驗題中是經(jīng)常出現(xiàn)的,在進行分析時,可采取先定性后定量的方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?海淀區(qū)一模)某課外活動小組用如圖所示的裝置,探究水沸騰時,發(fā)生汽化的水的質(zhì)量與水吸收熱量的關(guān)系.由于水蒸氣的質(zhì)量難以測量,因此他們進行了下面的實驗.用功率恒定的電加熱器使保溫杯內(nèi)的水沸騰,持續(xù)加熱使水不斷汽化,用電子天平測量水和保溫杯的質(zhì)量m,同時用秒表測量加熱時間t,記錄數(shù)據(jù)如下表所示:
加熱時間t/min 0 1 2 3 4 5 6
電子天平示數(shù)m/g 500 487 474 461 448 435 422
由此可初步總結(jié)出電子天平示數(shù)m與加熱時間t的關(guān)系式為:m=
500g-(13g/min)t
500g-(13g/min)t

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

某課外活動小組為了估測大氣壓的大小,根據(jù)課本中的實驗方案,如圖所示,在實驗室進行了如下實驗:
A.記錄彈簧測力計的示數(shù)為F,這就是大氣對吸盤的壓力.
B.將蘸水的塑料掛衣鉤的吸盤放在光滑玻璃板上,用力擠壓吸盤.
C.用彈簧測力計鉤著掛鉤緩慢向上拉,直到吸盤脫離玻璃板面.
D.量出吸盤與玻璃板接觸面的直徑:計算出吸盤與玻璃板的接觸面積為S.
E.根據(jù)p=
Fs
,計算出大氣壓的大小p.
(1)由于疏忽,實驗小組將前三項的順序?qū)戭嵉沽耍_的順序是
BCA
BCA

(2)實驗中將蘸水的吸盤放在光滑玻璃板上,蘸水的目的是
盡量將吸盤內(nèi)的空氣排干凈
盡量將吸盤內(nèi)的空氣排干凈

(3)如果實驗中所用的彈簧測力計的量程是0-15N,為了測出大氣壓的大小,你認為實驗中所選吸盤的面積應(yīng)盡量
小一些
小一些
 (選填“大一些”或“小一些”).
(4)實驗小組通過實驗測出的大氣壓值與1標準大氣壓值相差很大.成員們分析,可能是測得的吸盤的面積不準確;也可能是吸盤與玻璃板面脫離時,彈簧測力計的讀數(shù)不準確;還可能是:
吸盤漏氣;或吸盤與接觸面之間有雜質(zhì);或吸盤內(nèi)空氣沒有排干凈等;(合理即可)
吸盤漏氣;或吸盤與接觸面之間有雜質(zhì);或吸盤內(nèi)空氣沒有排干凈等;(合理即可)
 (寫出一條).
(5)實驗小組又把玻璃板分別斜放、立放,使彈簧測力計向不同方向拉吸盤,也都測出了大氣壓的值.這說明大氣壓的方向是
向各個方向的
向各個方向的

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科目:初中物理 來源:2013年北京市海淀區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:填空題

某課外活動小組用如圖所示的裝置,探究水沸騰時,發(fā)生汽化的水的質(zhì)量與水吸收熱量的關(guān)系.由于水蒸汽的質(zhì)量難以測量,因此他們進行了下面的實驗.用功率恒定的電加熱器使保溫杯內(nèi)的水沸騰,持續(xù)加熱使水不斷汽化,用電子天平測量水和保溫杯的質(zhì)量m,同時用秒表測量加熱時間t,記錄數(shù)據(jù)如下表所示:
加熱時間t/min123456
電子天平示數(shù)m/g500487474461448435422
由此可初步總結(jié)出電子天平示數(shù)m與加熱時間t的關(guān)系式為:m=   

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科目:初中物理 來源: 題型:

某課外活動小組用如圖17所示的裝置,探究水沸騰時,發(fā)生汽化的水的質(zhì)量與水吸收熱量的關(guān)系。由于水蒸汽的質(zhì)量難以測量,因此他們進行了下面的實驗。用功率恒定的電加熱器使保溫杯內(nèi)的水沸騰,持續(xù)加熱使水不斷汽化,用電子天平測量水和保溫杯的質(zhì)量m,同時用秒表測量加熱時間t,記錄數(shù)據(jù)如下表所示:

加熱時間t/min

0

1

2

3

4

5

6

電子天平示數(shù)m/g

500

487

474

461

448

435

422

由此可初步總結(jié)出電子天平示數(shù)m與加熱時間t的關(guān)系式為:m=______。

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