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9.如圖四個彈簧秤完全相同,甲、乙兩圖放在光滑的水平面上,丙、丁兩圖均豎直方向懸掛,四圖中的彈簧秤均處于靜止狀態,已知彈簧秤的自身重力是1N,四圖中所施加的作用力均不超過彈簧秤的測量范圍,下列有關彈簧秤的示數的說法正確的是(  )
A.甲圖中示數為5N,乙圖中為6NB.乙圖中示數為3N,丙圖中為5N
C.丙圖中示數為5N,丁圖中為3ND.丙圖中示數為4N,丁圖中為4N

分析 先分別求出四種情況下彈簧測力計的示數,再判斷各個選項的正誤.

解答 解:
甲圖中,彈簧測力計的示數等于掛鉤上受到的力,彈簧測力計的示數為5N;
乙圖中,彈簧測力計的示數等于掛鉤上受到的力,彈簧測力計的示數為3N;
丙圖中,彈簧測力計的示數等于掛鉤上受到的力,彈簧測力計的示數為4N;
丁圖中,彈簧測力計的示數等于掛鉤上受到的力加上彈簧測力計自重,彈簧測力計的示數為3N+1N=4N;
可見,ABC錯、D正確.
故選D.

點評 本題考查的是彈簧測力計的使用方法,彈簧測力計是我們研究各種力學實驗時都要用到的,是我們研究力學的基礎,需要掌握.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.小明用如圖所示的實驗裝置,驗證下沉的物體是否受到浮力的作用.由圖可知物體所受的浮力為0.2N.在不改變實驗器材的基礎上,為了使彈簧測力計前后示數變化更明顯,他可采取的措施有增大液體的密度(填一種方法即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.在物理實驗中,常忽略電源的電阻,但在精確計算中其內阻是不可忽略的,精確的測量中將電源看成一個理想的電源(即電阻為零)和一個小電阻r(電阻約為1歐)串聯(如圖中方框內的電路所示)
 
某物理興趣小組想要測出一電源(2節干電池構成)的內阻,實驗室中已有實驗器材:2節干電池(電壓未知)、開關和導線若干.另外,提供可選擇的實驗器材有:
A.電流表(0-0.6A)
B.電壓表(0-3V)
C.滑動變阻器R1(0-15Ω)
D.滑動變阻器R2(0-100Ω)
E.定值電阻R3=100Ω
請你利用已有實驗器材,再從提供可選擇的實驗器材中選擇合適的器材設計實驗方案,準確測量電源的內阻
(1)選擇的實驗器材:B(填器材的序號)
(2)在方框中畫出實驗電路圖(實驗中不拆接儀器)
 
(3)按照電路圖連接電路,寫出實驗步驟并用字母表示出測量的物理量
①閉合開關S1、斷開開關S2,R0與RV串聯,用電壓表測RV兩端的電壓U1
②閉合開關S1、S2,電路為RV的簡單電路,用電壓表測電源的電壓U2
(4)用測量的物理量和已知物理量表示
Rx=$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{{U}_{2}-{U}_{1}}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.實驗室利用光具座研究凸透鏡成像規律,當三個元件移動到圖示位置時,光屏上出現了清晰的像,請分析回答下列問題:
(1)光屏上像的性質為倒立、縮小的實像;
(2)從圖中讀出物距為40cm,并推算出焦距為B(填字母).
A.f<15cm         B.15cm<f<20cm     C.f>30cm
(3)如果保持蠟燭與凸透鏡的位置不變,撤去光屏,是否仍然成像?是.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖家庭電路連接正確,各元件均正常,現將洗衣機接入三孔插座,有關說法正確的是(  
A.若接地線斷了,則人碰到洗衣機金屬外殼一定會觸電
B.閉合開關時人接觸B點或C點都可能引起觸電
C.電燈與洗衣機是并聯的,開關與電燈是串聯的
D.把開關接在CD之間比接在AB之間更安全

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.如圖所示為一種常見的身高體重測量儀,測量儀頂部向下發射超聲波,超聲波經人頭頂反射后返回,被測量儀接收,測量儀記錄發射和接收的時間間隔,在顯示屏上顯示人的身高,當人站在測重臺上時,置于測重臺下的壓力傳感器能感受壓力大小,因而知道人的重力,將此轉換成人的質量在顯示屏上顯示出來.
(1)若超聲波的傳播速度是v,當測重臺上沒有站人時,測量儀記錄的時間間隔是t1,某同學站上測重臺時,測量儀記錄的時間間隔是t2,則該同學的身高是$\frac{1}{2}$v(t2-t1);.
(2)如果這臺測量儀在月球上測人的身高和體重,下列說法正確的是B
A.無法測身高但能測體重,測出體重數據與地球上一樣
B.無法測身高但能測體重,測出體重數據比地球上小
C.身高和體重都可以測,測出身高和體重數據都與地球上一樣
D.身高和體重都可以測,測出身高與地球上一樣,而體重比地球上小.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.如圖所示,在水平桌面上放置兩個完全相同的瓶子,瓶子厚度忽略不計,瓶內分別裝有質量相同的不同液體,液面等高,甲瓶對桌面的壓強為p1,瓶內液體對瓶底的壓強為p1′;乙瓶對桌面的壓強為p2,瓶內液體對瓶蓋的壓強為p2′;則p1<p2(填“>”“=”或“<”,下同),p1′<p2′,p1>p1′.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.如圖是某實驗小組探究“怎樣產生磁感應電流”的實驗裝置,ab是一根導體,通過導線、開關連接在靈敏電流計的兩接線柱上.
(1)實驗中,若觀察到靈敏電流計的指針發生偏轉,就可判斷有感應電流產生.
(2)下列實驗操作中,會產生感應電流是B(填序號)
A.導體在磁場中不動
B.導體在磁場中做垂直于磁場方向運動
C.導體在磁場中做平行于磁場方向運動
(3)閉合開關后,若導體ab不動,使磁場左右水平運動,則電路中有感應電流(選填“有”或“無”)
(4)實驗小組還進行了如下探究:閉合開關,保持其他條件不變,改變導體ab在磁場中的運動速度,并按(1)要求進行觀察,他們的探究活動所依據的實驗假設是感應電流的大小與導體運動的快慢有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.放在熱湯中一段時間的鐵勺和木勺,鐵勺摸起來感覺比木勺更燙(填“燙”或“涼”),這是因為金屬的導熱性比非金屬好(填“好”或“差”).

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