Question

5．在學習“運動和力的關系”時，我們曾追隨著物理學家的足跡，設計過這樣的“斜面”實驗：

（1）如圖所示，實驗時每次都必須讓小車從斜面滑下后沿水平面運動，是因為小車在水平面運動時，豎直方向的重力等于支持力，相當于小車只受水平方向向上的摩擦力．
（2）每次都讓小車從同一斜面的同一位置由靜止開始自由滑下，是為了使小車到達水平面運動時的速度相同．
（3）分析圖中水平面的粗糙程度，并觀察比較小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，小車運動的距離越遠．
（4）進一步推力可知，若水平面絕對光滑（小車不受任何阻力），則小車會在水平面上做勻速直線運動
（5）此實驗中采用了控制變量和科學推理方法．

Answer 1

分析 （1）根據小車受力情況分析答題；
（2）小車從斜面同一位置由靜止滑下，到達水平面時合外力做的功相等，小車獲得的速度相等；
（3）接觸面越光滑，滑動摩擦力越小，加速度越小，速度減小的越慢，根據圖示情景分析答題；
（4）根據實驗事實進行合理的推理，然后得出結論；
（5）實驗中采用了控制變量法和科學推理法．

解答 解：
（1）小車在水平面上受到豎直向下的重力和豎直向上的支持力，它們是一對平衡力，合力為零，其作用效果相互抵消，相當于小車只受水平方向上的摩擦力的用；
（2）每次讓小車從同一個斜面的同一高度位置由靜止開始滑下，是為了使小車滑到斜面底端時具有相同的速度；
（3）試驗中，換用不同粗造成度的毛巾、棉布、木板做水平面，小車在不同表面滑行的距離不同，在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的阻力越小，速度減小的越慢小，車運動的距離越遠；
（4）進一步推理可知：物體運動不受外力時它將做勻速直線運動；
（5）本實驗中，讓小車從同一斜面、同一高度由靜止開始滑下，使小車在進入平面時的運動速度相同，這屬于控制變量法；
同時，通過實驗現象進行推理，得出運動物體不受力時的運動狀態，屬于科學推理法．
故答案為：（1）重；支持；（2）速度相同；（3）小；遠；（4）勻速直線；（5）控制變量法；科學推理法．

點評 本題考查了探究力與運動關系的實驗，對小車正確受力分析、分析圖示實驗情景即可正確解題；解題時要注意控制變量法的應用．