小紅在實驗時，把定值電阻的兩端電壓從8V增加到12V，通過它的電流從1A增加到 _________ A，這只定值電阻的阻值為 _________ Ω，當(dāng)它兩端的電壓為0V時，導(dǎo)體中的電流為 _________ A，此時定值電阻的阻值為 _________ Ω．
科目：初中物理 來源： 題型：
在探究“電流與電阻的關(guān)系”實驗中，電路如圖所示，其中定值R有R1=5Ω、R2=10Ω、R3=15Ω三種規(guī)格備用．
（1）為了探究電流與電阻的關(guān)系，須保持定值電阻R兩端電壓不變，這種研究方法叫做 _________ 法．
（2）實驗步驟：
①首先采用定值電阻R1，按電路圖連接電路．
②閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使定值電阻R1兩端電壓為2.5V，并讀出對應(yīng)電流表的值，記入設(shè)計好的表格中；
③斷開開關(guān)，用R2代替R1，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)為 _________ V，并將相應(yīng)電流表示數(shù)記入表格；
④斷開開關(guān)，用定值電阻R3代替R2，…
（3）歸納結(jié)論：電壓一定時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成 _________ ．
（4）思考：在圖所示電路中，當(dāng)用R2代替R1后，為了達(dá)到實驗操作所需的要求，變阻器的滑片P應(yīng)向 _________ 移動．（選填“左”或“右”）
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科目：初中物理 來源： 題型：
關(guān)于電流、電壓和電阻的關(guān)系，下列說法正確的是（ ）
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| A． | 通過導(dǎo)體的電流越大，這段導(dǎo)體的電阻一定越少 |
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| B． | 電路兩端有電壓，電路中就一定會有電流 |
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| C． | 通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比 |
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| D． | 導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體中的電流成反比 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
關(guān)于電磁現(xiàn)象，下列說法中正確的是（ ）
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| A． | 磁場對放入其中的小磁針不一定有力的作用 |
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| B． | 在磁場中，小磁針靜止時北極所指的方向為該點的磁場方向 |
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| C． | 地球周圍不存在磁場 |
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| D． | 導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動，導(dǎo)體中一定能產(chǎn)生感應(yīng)電流 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
第一個發(fā)現(xiàn)電和磁有聯(lián)系的人是丹麥的 _________ （選填“奧斯特”、“法拉第”或“安培”），他通過實驗表明通電導(dǎo)體的周圍存在磁場．根據(jù)圖中小磁針靜止N極的指向，判斷電源的“+”極在如圖電源的 _________ 端（選填“左”或“右”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
在“研究電磁鐵”的實驗中，小明猜想電磁鐵的磁性強弱可能跟通過電磁鐵電流的大小和線圈的匝數(shù)有關(guān)，于是他設(shè)計了如圖所示的電路．
（1）把甲、乙兩個電磁鐵串聯(lián)，目的是使通過它們的電流 _________ ，這種科學(xué)的研究方法是 _________ ．
（2）觀察甲、乙兩個電磁鐵吸引大頭針的 _________ ，可以比較它們的磁性強弱．
（3）根據(jù)如圖所示的情境可知， _________ 電磁鐵的磁性更強（選填“甲”或“乙”），可見電磁鐵磁性的強弱與 _________ 有關(guān)．
（4）電磁鐵在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用．請你例舉一個 _________ ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
關(guān)于發(fā)電機和電動機，下列說法中正確的是（ ）
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| A． | 發(fā)電機是利用通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動的原理制成的 |
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| B． | 電動機是利用磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的 |
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| C． | 發(fā)電機是把電能轉(zhuǎn)化機械能的裝置 |
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| D． | 直流電動機是利用通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動的原理制成的 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
我們對電流的成因的認(rèn)識是通過分析右圖中水流的成因來了解的，這種方法在物理學(xué)中稱為( )
A.比較法 B.類比法
C.等效法 D.控制變量法
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