【題目】火柴可以擦燃，也可以放在火上點燃，前者是用的方法使火柴燃燒，后
者是用的方法使火柴燃燒，兩種方法都可以改變火柴的內能。
互動課堂系列答案
激活思維智能訓練課時導學練系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下圖是課本中探究聲現象的四個實驗情景，它們分別研究什么問題？請將下面的橫線補充完整.（以下均選填：“音調”、“響度”、“音色”、“介質”、“能量”或“信息”）
（1）甲實驗說明聲音的傳播需要；
（2）乙實驗說明鋼尺振動得越快，產生的聲音越高；
（3）丙實驗說明音叉的振幅越大，產生的聲音越大；
（4）丁實驗中，將一個礦泉水去底后，扎上橡皮膜，然后對火焰用力敲橡皮膜，發現火焰會搖動，這說明聲波能傳遞.
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【題目】如圖所示電路中，電壓表V1、V2、V3的示數分別為U1、U2、U3，電流表A1、A2的示數分別為I1、I2，那么下列關系正確的是：（ ）
A. U2=U1+U3，I1=I2 B. U2=U1=U3，I1=I2
C. U1+U2=U3，I1<I2 D. U2=U1+U3，I1>I2
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【題目】如圖，小敏在做“組成串聯電路”的實驗時，電路連好后，閉合開關，兩燈均不亮，經檢查，電路連接無誤，老師告訴她是其中有一個小燈泡壞了，下面哪些方法能夠檢測出壞燈泡？（ ）
A. 用一根導線分別與兩個燈泡并聯
B. 用一個電流表分別串聯在圖中的a、b、c三點
C. 用一個電壓表分別與兩個燈泡并聯
D. 用一個小燈泡分別與兩個燈泡并聯
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【題目】小華同學在探究“彈簧長度與外力的變化關系”時，她利用如圖A所示的實驗裝置來做實驗，并記錄了相應的數據，如表：
（1）分析數據，小華可以得出的結論是：在拉力不大于N的情況下，彈簧的跟鉤碼的拉力成正比；
（2）小華同學根據實驗數據作出了的“彈簧長度與外力的變化關系”圖象，應該是下面三幅圖中圖（填序號）所示的圖象．
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【題目】如圖所示電路，當開關S閉合后，L1、L2均能發光，電流表、電壓表均有示數．過一會，燈都不發光了，電流表、電壓表的示數均為零，可能發生的故障是（ ）
A. L1燈斷路 B. L1短路 C. L2燈斷路 D. L2燈短路
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【題目】日常生活中，摩擦有利也有弊.以下屬于有害摩擦并需要減小的( )
A.叉提蛋糕時，叉與蛋糕間的摩擦
B.手拿起杯子時，手與杯子間的摩擦
C.人爬桿時，人與桿的摩擦
D.軸轉動時，鋼珠與軸承之間的摩擦
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【題目】小明用如下實驗測定所處環境的空氣密度：
（1）把天平放在臺面上，將游碼置于標尺左端 ， 調節平衡螺母后，并未待指針靜止在分度盤中央，而是 ， 就開始測量了.
（2）他用打氣筒將皮球打足氣，用調好的天平稱出此時皮球的質量為81.6g.將如圖甲所示的量杯裝滿水后，倒放在水槽中，用氣針和乳膠管將皮球中的空氣引入量杯內，用排水集氣的方法慢慢排出皮球中的氣體（周圍環境空氣的密度與量杯中空氣的密度相等），如圖乙所示，同時調整量杯的高度，使量杯內氣體達到量杯的最大測量值，且需量杯內、外水面相平.此時，用夾子夾緊乳膠管暫停放氣.再將量杯裝滿水后重新集氣，如此共進行10次.拔出氣針，用天平稱出此時皮球和剩余氣體的質量，如圖丙所示.請你根據實驗及圖中情況，幫助小明完成下面的實驗數據表格.
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【題目】“君到姑蘇見，人家盡枕河”，站在岸邊的人通過平靜的水面看到“姑蘇人家”在水中的倒影。該“倒影”是
A. 光的反射所成的虛像 B. 光的折射所成的虛像
C. 光的反射所成的實像 D. 光的折射所成的實像
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