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12.下面分別是音叉、鋼琴、與長笛發出的C調1(do)的波形圖,觀察如圖可以知道音叉、鋼琴、與長笛的(  )
A.頻率相同,音色不同B.頻率相同,音色相同
C.頻率不同,音色不同D.頻率不同,音色相同

分析 (1)頻率是1s物體振動的次數,相同時間內振動越快,頻率越大.音調跟頻率有關,頻率越大,音調越高.
(2)振幅是物體振動時偏離原位置的大小,偏離原位置越大,振幅越大.響度跟振幅有關,振幅越大,響度越大.
(3)音色是聲音的品質與特色,由發聲體的材料和結構決定.

解答 解:如圖可知,三幅圖中音叉、鋼琴、長笛振動的快慢相同,三者的頻率相同,因此音調相同;偏離原位置相同,因此響度相同;三者的材料不同,音色不同.
故選A.

點評 通過物體振動的波形圖,判斷物體振動頻率的大小,判斷物體的振幅,從而判斷音調和響度,考查學生對圖象的識別能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:2017屆山東省諸城市部分學校中考模擬(3月)物理試卷(解析版) 題型:實驗題

小斌同學想測量一塊不規則瓷片的密度.

(1)他把天平放在水平桌面上,將游碼移到零刻度處,然后調節________使天平平衡;

(2)用調節好的天平測量瓷片的質量,所用砝碼的個數和游碼的位置如圖甲所示,則瓷片的質量為_______g;

(3)他發現瓷片放不進量筒,改用如圖乙所示的方法測瓷片的體積:

a.往燒杯中加入適量的水,把瓷片浸沒,在水面到達的位置上作標記,然后取出瓷片;

b.再往量筒裝入38ml的水,然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中,讓水面到達標記處,量筒里剩余水的體積如圖丙所示,則瓷片的體積為________cm3;

(4)用密度公式計算出瓷片的密度ρ為_________g/cm3;

(5)根據以上步驟,你認為小斌同學測出的瓷片密度值________(選填“偏大”或 “偏小”) .

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.關于溫度、功和能,下列說法正確的是(  )
A.0℃的物體沒有內能
B.物體的機械能越多,內能就越多
C.物體內能增加,一定是從外界吸收了熱量
D.物體溫度升高,內能增大

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.如圖所示是晶晶探究串聯電路電壓關系的電路圖,他連接好電路后,發現電壓表示數為9V,閉合S后,發現電壓表示數為3V,R1與R2電壓之比為2:1;R1與R2電阻之比為2:1;R1與R2電流之比為1:1.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.使用任何一種測量工具時,都要首先了解它的量程和分度值,那么決定測量精確程度的是(  )
A.量程B.單位C.零刻線D.分度值

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.某固態物質加熱后成了液態,隨后停止加熱,并記錄溫度與時間的變化關系如表,請你分析實驗數據并回答:
時間/min02468101214161820
溫度/℃9891858279797979757167
(1)由上表可以看出,6分鐘時物質的溫度為82℃,18分鐘時的溫度是71℃,所以隨著時間的延長,物質的溫度在降低(填升高或降低),其中在8min-14min的物質溫度不變,但是放出(選填“吸收”或“放出”)熱量.
(2)在第20min該物質的狀態是固態(選填“固態”、“液態”、“固液共存態”);
(3)實驗過程中發生的物態變化是凝固,該物質是晶體(選填“是”或“不是”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.一個人騎自行車沿平直的公路行駛,第1s內通過的路程是2m,第2s內通過的路程是3m,第3s內通過的路程是4m,則(  )
A.3s內的平均速度是3m/sB.前2s內的平均速度是3m/s
C.后2s內的平均速度是4m/sD.無法確定平均速度

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.如圖所示,是某校研究性學習小組做“決定電阻大小的因素”探究實驗時設計的實驗電路,為了便于研究,而
采用控制變量的方法研究,即每次挑選兩根合適的導線,測出通過它們的電流大小,然后進行比較,最后得出結論,下表是研究性學習小組的某次實驗探究記錄,
  試根據探究記錄的分析,回答下列問題.
導線代號ABCDEFG
長度/m1.00.51.51.01.21.50.5
橫截面積/mm23.20.81.20.81.21.21.2
材料錳銅絲鎢絲鎳鉻絲錳銅絲鎢絲錳銅絲鎳鉻絲
(1)為了研究電阻與導題材料有關,應選用的兩根導線C和F;
(2)為了研究電阻與導體的長度有關,應選用導線C和導線G;
(3)為了研究電阻與橫截面積的關系,應選用導線A和導線D;
(4)本實驗采用的實驗方法是:控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.在影響導體電能力強弱的因素的探究活動后,小揚想到鹽水也能導電,那么鹽水導電能力的強弱與哪些因素有關呢?他和學習小組的同學們提出了多種猜想,經過交流和篩選,最終提出影響鹽水導電能力強弱的因素可能有:①鹽水的溫度;②鹽水的濃度;③鹽水的質量.
現有實驗器材:電源、電流表、開關各1個、相同的金屬板2塊、燒杯、量杯、水、食鹽、導線、加熱裝置、溫度計.小揚想利用上述器材通過實驗來探究鹽水的溫度對其導電能力的影響.
(1)鹽水導電能力的強弱無法直接觀察,為了將其“顯示”出來,具體做法是:保持電壓一定,根據電流強弱判斷導電能力的強弱.
(2)請你在虛線框中完成實驗電路圖,要求將金屬板和鹽水接入一個完整的電路中.
(3)請你幫助小揚完善這個實驗的主要步驟:
①按電路圖連接好實物,閉合開關讀出電流表的示數為I1
②斷開開關,利用加熱裝置給鹽水加熱,過一段時間(溫度計的示數明顯上升)再閉合開關讀出電流表的示數為I2
③換用另一種濃度的鹽水重復上述步驟;
④比較兩組I1,I2的大小,得出結論.

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同步練習冊答案
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