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14.下列現象中不能用比熱容來解釋的是(  )
A.夏天在教室灑水,感到涼爽
B.沙漠地區,晝夜溫差較大
C.為緩解城市熱島效應(城市局部溫度過高),可建人工湖,植樹種草
D.汽車水箱中裝水來冷卻發動機

分析 (1)水分的蒸發會從周圍吸熱而降低周圍環境的溫度,即蒸發吸熱;
(2)對水的比熱容大的理解:相同質量的水和其它物質比較,吸收或放出相同的熱量,水的溫度升高或降低的少;升高或降低相同的溫度,水吸收或放出的熱量多.

解答 解:A、教室內灑水,水蒸發吸熱,感覺涼快,與比熱容大無關,故A符合題意;
B、由于沙子的比熱容較小,沙子受陽光照射時升溫快,日落后沙子降溫快,因此沙漠地區晝夜溫差較大,與比熱容有關;故B不符合題意;
C、導致“熱島效應”的原因有很多,比如水泥、瀝青路面吸收大量太陽輻射的熱;城市中的水面小,地面含水量少,致使水蒸發吸熱少.可以通過增加公園面積,種植樹木花草,建造人工湖等減弱“熱島效應”,是利用水的比熱容大的特點,故C不符合題意;
D、汽車發動機用循環水冷卻,是利用升高或降低相同的溫度,水吸收或放出的熱量多的特點,將汽車發動機工作時產生大量熱量迅速轉移,故D不符合題意.
故選A.

點評 本題考查了蒸發吸熱和水的比熱容大的特點的應用,應用所學知識,解釋實際問題,體現了物理知識來源于生活、服務生活的理念.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.【探究名稱】探究歐姆定律
【猜想與假設】導體中的電流可能與導體兩端的電壓成正比,與導體的電阻成反比
【設計并進行實驗】
(1)探究導體中的電流跟它兩端電壓的關系
①如圖1所示,請您用筆畫線代替導線把滑動變阻器正確接人電路中,要求:滑片P向右移動時電流表示數逐漸增大.
②此實驗中,滑動變阻器的作用是保護電路和改變定值電阻兩端的電壓.
③…

(2)小英同學探究“導體中的電流與電阻的關系”時,進行創新實驗,除了與原有實驗所必須的器材相同外,沒領電壓表,而是多領了一只電流表,并設計出如圖2所示的電路圖,進行實驗.
①連接電路,調節滑動變阻器,讀出電流表A1與A2的示數分別記為I1和I2
②把定值電阻R2換成R3,調節滑動變阻器使電流表A1的示數為I1,使R3兩端的電壓不變.記錄此時電流表A2的示數為I3
③把定值電阻R3換成R4,重復上一步驟進行實驗;
④分析數據得出電流與電阻的關系.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.一根1m長的杠桿左端掛80N的物體,右端掛20N的物體,要使杠桿平衡支點應離左端多遠?若平衡后兩端各增掛5N的重物,請分析說明杠桿是否還平衡.

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科目:初中物理 來源: 題型:判斷題

2.利用電阻的并聯,可獲得大阻值的等效電阻.錯(判斷對錯)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.如圖所示是四沖程汽油機的兩個沖程,圖甲顯示的是汽油機的壓縮沖程,圖乙中的能量轉化是內能轉化為機械能.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.如圖1所示是“探究串聯電路中電壓的關系”的實驗電路圖.
(1)請用筆畫線代替導線,根據電路圖2連接實驗電路(電壓表測量L1兩端電壓).

(2)小明用電壓表測量L1兩端電壓時,直接選用0-3V的量程,小雨說這樣不行,規范的操作方法應該是先用0~15V量程試觸,若讀數小于3V,再改用0~3V量程.
(3)在測量L1兩端電壓時,兩燈突然熄滅,電壓表示數為電源電壓,出現此故障的原因可能是L1斷路.
(4)測出L1兩端的電壓后;再測L2兩端的電壓時,小雨同學為了節省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上.瑞瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?不能為什么?電壓表正負接線柱接反.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

6.現有一個小燈泡和兩個相同的定值電阻,小燈泡的額定電壓為2.5V,額定電流為0.35A,小燈泡和定值電阻的I-U圖象如圖所示.求:
(1)將小燈泡接入電路,電路電流為0.2A,小燈泡實際功率為多少?
(2)將兩個定值電阻并聯后接在電壓為2.5V的電源兩端,工作0.5小時,共消耗多少電能?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.一只馬蜂的質量是12mg=0.012g1.2×10-5kg.水的密度是1.0×103kg/m3=1g/cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.火柴可以點燃,也可以擦然,前者是用熱傳遞的方式使火柴燃燒起來,而后者是用做功的方式使火柴燃燒起來,這兩種反式都可以用來改變物體的內能.用熱傳遞的反式來改變物體的內能,實質上是內能從一個物體轉移到另一個物體的過程,熱量表示熱傳遞過程中物體內能的改變量.

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