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16、如圖2所示，彈簧測力計的讀數是

2.4

N；如圖1所示，溫度計的讀數為

39.5

℃，該溫度計的測量范圍是

35—42

℃．

分析：彈簧測力計和溫度計讀數時，要注意看清楚它們的分度值；
彈簧測力計的示數是指針所指的位置處的數值，溫度計的示數是管內液柱指示的位置處刻線的數值．

解答：解：（1）彈簧測力計的分度值是：0.2N，讀數是：2.4N；
（2）溫度計的分度值是：0.1℃，讀數是：39.5℃，測量范圍是：35℃-42℃；
故答案是：2.4，39.5，35-42．

點評：此題主要考查彈簧測力計和溫度計的讀數，對測量儀器的讀數是學習物理的基本要求，應掌握．

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

基本儀器的使用
（1）如圖1所示，圓的直徑是

cm．
（2）如圖2所示的彈簧測力計．它測力大小的原理是：在彈性范圍內，

．被測物體的重是

N；用彈簧測力計提著該物體勻速上升、下降時，其指針指示的示數將

（選填“變大”、“變小”或“不變”）．該彈簧測力計能一次測出質量為

g的物體的重力．
（3）小明把托盤天平放在水平桌面上，先將游碼移到標尺左端零刻度處，發現橫梁左端高、右端低，他應該把平衡螺母向

端調（填“左”或“右”）．他用已調平的天平測量一塊礦石的質量，當右盤所加砝碼和游碼的位置如圖3所示時，天平橫梁正好平衡，則該礦石的質量為

g．如果將該礦石送到月球，則其質量為

g．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖1所示，物體A的長度為

2.16

cm．
（2）如圖2所示，彈簧測力計是根據彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長就越長的特性制成的，彈簧測力計的示數為

5.4

N．
（3）如圖3所示，用鉛筆線代表繩子，將兩個滑輪連成滑輪組，使人站在地上用最小的力將物體提升到很高處．

（4）在一次郊游中，小明拾到一塊特別的石塊，他想通過實驗測出這塊石塊的密度．
[1]調節天平橫梁平衡時，發現指針靜止在分度盤上的位置如圖甲所示，此時應將平衡螺母向

右

（選填“左”或“右”）移動．

[2]用調節好的天平測石塊的質量，所用砝碼和游碼所對的位置如圖乙所示，則石塊的質量是

g．再用量筒測出石塊的體積如丙所示，則計算出石塊的密度是

2.4

g/cm³．
[3]分析上述實驗操作過程，發現會導致測量的密度值偏小，原因是

塑料繩子太粗，造成體積測量值偏大

．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖1所示，某小組研究“杠桿的平衡條件”，器材：有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等，O為杠桿的支點．

（1）實驗前，應先調節杠桿在

位置平衡．這樣做的目的是

，調節時，發現杠桿左端偏低，則將左端螺母向

調節．
（2）某實驗小組記錄兩組數據如下：

實驗序號	動力F₁/N	動力臂L₁/cm	阻力F₂/N	阻力臂L₂/cm
1	2	20	1	10
2	1	8	2	4

根據分析，這組數據中，實驗序號為

（選填：“1”或“2”）的一組肯定有錯誤．檢查發現是測量動力臂時讀錯了，動力臂的實際值比記錄值

（選填：大或小）．
（3）如圖2所示，彈簧測力計在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則彈簧測力計的示數將

（選填：變大、變小或保持不變），其原因是

（4）某次實驗中，若采取如圖3所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置保持平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式，這主要是以下哪種原因

A．一個人無法獨立操作　 B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合　　 D．力和力臂數目過多
（5）如圖4所示，實驗小組選用長1.6m、粗細均勻的一只金屬桿，繞O點在豎直平面內自由轉動，同時將一個“拉力--位移傳感器”豎直作用在桿上，并使杠桿在水平位置始終保持平衡．該傳感器顯示其拉力F與作用點到O點距離x的變化關系如圖所示．由圖可知金屬桿重

N．
（6）物理課本中有這樣一句話“托盤天平是支點在中間的等臂杠桿，天平平衡時砝碼的質量等于被測物體的質量”．實際上使用天平經常同時用到砝碼和游碼，此時被測物體的質量應

砝碼的質量（填“大于”“小于”或“等于”）．
（7）如圖5所示的案秤是個不等臂杠桿，請你根據杠桿的平衡條件，說明用幾個不重的砝碼就能平衡盤中重得多的貨物的道理

．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

（1）如圖1所示，物體A的長度為cm．
（2）如圖2所示，彈簧測力計是根據彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長就越長的特性制成的，彈簧測力計的示數為N．
（3）如圖3所示，用鉛筆線代表繩子，將兩個滑輪連成滑輪組，使人站在地上用最小的力將物體提升到很高處．

（4）在一次郊游中，小明拾到一塊特別的石塊，他想通過實驗測出這塊石塊的密度．
[1]調節天平橫梁平衡時，發現指針靜止在分度盤上的位置如圖甲所示，此時應將平衡螺母向（選填“左”或“右”）移動．

[2]用調節好的天平測石塊的質量，所用砝碼和游碼所對的位置如圖乙所示，則石塊的質量是g．再用量筒測出石塊的體積如丙所示，則計算出石塊的密度是g/cm³．
[3]分析上述實驗操作過程，發現會導致測量的密度值偏小，原因是．

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科目：初中物理 來源：2007-2008學年重慶一中八年級（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

基本儀器的使用
（1）如圖1所示，圓的直徑是______cm．
（2）如圖2所示的彈簧測力計．它測力大小的原理是：在彈性范圍內，______．被測物體的重是______N；用彈簧測力計提著該物體勻速上升、下降時，其指針指示的示數將______（選填“變大”、“變小”或“不變”）．該彈簧測力計能一次測出質量為______g的物體的重力．
（3）小明把托盤天平放在水平桌面上，先將游碼移到標尺左端零刻度處，發現橫梁左端高、右端低，他應該把平衡螺母向______端調（填“左”或“右”）．他用已調平的天平測量一塊礦石的質量，當右盤所加砝碼和游碼的位置如圖3所示時，天平橫梁正好平衡，則該礦石的質量為______g．如果將該礦石送到月球，則其質量為______g．

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