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2.2012年6月3日,劉翔在國際田聯鉆石聯賽110米欄的比賽中,以12秒87的成績獲得冠軍.比賽過程中,劉翔蹬地起跑,說明物體間力的作用是相互的;奔跑時,他身后的跨欄架相對于劉翔是運動(選填“運動”或“靜止”)的.

分析 (1)物體間力的作用是相互的,一個物體對另一個物體施加力的同時,也受到另一個物體對它的反作用力,這兩個力的大小相等,方向相反,作用在同一條直線上;
(2)運動和靜止是相對的,相對于參照物來說,物體的位置發生變化,我們就說物體是運動的.

解答 解:
(1)短跑運動起跑時,腳用力向后蹬地,腳給地一個向后的力,物體間力的作用是相互的,同時地就會給腳一個向前的力,人就前進;
(2)以劉翔為參照物時,把劉翔看作是靜止的,他身后的跨欄架相對于劉翔來說位置發生了變化,所以說跨欄架相對于劉翔來說是運動的.
故答案為:相互;運動.

點評 此題考查了學生對力的作用是相互的、運動和靜止的相對性的了解和掌握,題目難度不大,屬于基礎性題目.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示,將正在發聲的音叉插入水中,能觀察到音叉周圍濺起許多水花,這一現象充分表明(  )
A.聲音可以從空氣中向水中傳播B.聲音由物體振動產生
C.聲音在水中比空氣中傳播得快D.聲音在水面發生了反射

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.2015年11月21日,廣州恒大主場1-0戰勝阿聯酋迪拜阿赫利隊,三年內第2次捧起亞冠獎杯.如圖的比賽瞬間,下列說法正確的是(  )
A.足球在空中飛行時會受到慣性作用
B.跳起運動員下落過程中動能減少
C.足球在空中飛行過程中,運動狀態會改變
D.運動員頂球的過程中,運動員對球的力和球對運動員的力是一對平衡力

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

10.如圖甲為新型電飯鍋,它采用“聰明火”技術,智能化地控制食物在不同時間段的溫度,以得到最佳的營養和口感,其簡化電路如圖乙所示,其中R1和R2均為電熱絲,S1是自動控制開關,煮飯時,把電飯鍋接入220V電路中,在電飯鍋工作的30min內,電路中總電流隨時間變化的圖象如圖丙所示.求:

(1)S和S1都閉合時電飯鍋的電功率是多少瓦?
(2)R1的電阻值?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.某同學做“測定小燈泡的電功率”實驗,電源電壓3V且保持不變,滑動變阻器標有“3A、5Ω”的字樣,所用小燈泡是額定電壓為“2.5V”和“2.2V”中的一個.

(1)電路圖如圖所示,圖中尚有兩根導線未連接,請用筆畫線代替導線補上.
(2)在連接電路中,開關應處于斷開狀態.(填“閉合”或“斷開”)
(3)閉合開關前,滑動變阻器上的滑片,應移到左端(填“左”或“右”)
(4)閉合開關后,移到滑動變阻器的滑片,發現滑片在中點附近位置時,小燈泡正常發光,此時電流表示數如圖,小燈泡的額定電流為0.3A,則該實驗中所用小燈泡的額定功率為0.66W.繼續移到滑動變阻器的滑片,發現小燈泡發出耀眼的亮光,則此時小燈泡的功率大于額定功率.(填“大于”、“等于”或“小于”).

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

7.如圖所示,在圖中標出通電螺線管右端和小磁針右端的N、S極及磁感線方向.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關”,小明設計了如圖1所示的實驗.

(1)實驗過程中,彈簧測力計必須(選填“必須”或“不必”)沿水平方向拉著物塊做勻速直線運動,此時,滑動摩擦力等于(選填“大于”、“等于”或“小于”)彈簧測力計的示數.
(2)在四次實驗中,滑動摩擦力最小的是丁(選填“甲”、“乙”“丙”或“丁”).
(3)比較甲、乙實驗,是為了研究滑動摩擦力大小與壓力大小有關;比較乙、丙實驗,是為了研究滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關.
(4)比較甲、丁實驗,發現甲實驗彈簧測力計的示數大于丁實驗彈簧測力計的示數,小明得出結論:滑動摩擦力大小與接觸面積的大小有關.你認為他的結論是錯誤(選填“正確”或“錯誤”)的.
(5)小明要對實驗裝置進行改動,如圖2所示,重復實驗,發現效果更好,實驗中,小明不一定(選填“一定”或“不一定”)要勻速拉動長木板.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.在甲圖中,R1=3R2,要使R1與R2組成并聯電路,應閉合開關S1、S3,斷開開關S2,此時R1與R2中通過的電流比I1:I2=1:3.在乙圖中,閉合開關S,并將滑片向右移動,電壓表示數將變小(選填“變大”、“變小”或“不變”),如在移動滑片時,V的示數突然增大到接近電源電壓值,而A的指針幾乎不偏轉,出現這一現象的原因可能是電阻R斷路.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.小明用天平和量筒測馬鈴薯(土豆)的密度.
(1)將天平放在水平桌面上,將游碼移至標尺左端的零刻度線處后,發現指針如圖甲所示,小明應將平衡螺母向左調節(選填“左”或“右”),使天平平衡.

(2)小明選擇一個大小合適的馬鈴薯洗凈后晾干,將馬鈴薯放在天平的左盤,在右盤加入20g和5g砝碼各一只后發現指針也如圖甲所示,小明接下來的操作應該是取下5g的砝碼,向右移游碼,直至天平平衡.
(3)天平再次平衡,游碼在標尺上的位置如圖乙所示,則馬鈴薯的質量是26.8g.
(4)小明用量筒測量馬鈴薯的體積,如圖丙所示,則馬鈴薯的體積是2×10-5m3,并計算出馬鈴薯
的密度ρ=1.34×103kg/m3
(5)學習浮力有關知識后,小明想不用天平只用量筒測馬鈴薯的密度,下面是他設計的方案,請你幫他補充完整
①在量筒里注入適量的水,記下水的體積V1
②用小刀將馬鈴薯掏成空心的,使其漂浮在水面上,記下量筒水面到達的刻度V2
③將馬鈴薯浸沒在水中,記下量筒水面到達的刻度V3
④計算馬鈴薯的密度.表達式ρ=$\frac{{{V_2}-{V_1}}}{{{V_3}-{V_1}}}•{ρ_水}$.(水的密度用ρ表示)

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