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6.一木塊放在水平桌面上,當它受到一個水平方向大小為5N的拉力時,木塊做勻速直線運動,這時木塊受到的摩擦力大小是5N.如果拉力增大到6N時,木塊將做加速運動,這時的摩擦力是5N.如果拉力增大到10N時,木塊將做加速運動,這時的摩擦力是5N.

分析 (1)處于靜止狀態或勻速直線運動狀態的物體,受到平衡力的作用;一對平衡力滿足:大小相等、方向相反、作用在同一條直線上;
(2)滑動摩擦力大小與壓力大小和接觸面粗糙程度有關,壓力越大摩擦力越大;接觸面越粗糙,摩擦力越大.

解答 解:
木塊在桌面上做勻速直線運動,受到平衡力的作用,在水平方向上,摩擦力f與拉力F是一對平衡力,其大小相同、方向相反,故摩擦力f=F=5N;
摩擦力大小只與壓力大小和接觸面粗糙程度有關,當木塊受到的水平拉力增大為6N時,由于壓力和接觸面粗糙程度都不變,所以摩擦力不變,仍然是5N,而拉力是6N,拉力大于摩擦力,所以木塊將加速運動;
同理,拉力增大到10N,摩擦力仍然是5N,木塊做加速運動.
故答案為:5;加速;5;加速;5.

點評 物體受到平衡力作用時,其運動狀態不變,即處于靜止狀態或勻速直線運動狀態;在非平衡力的作用下,物體運動狀態發生改變;
摩擦力大小只與壓力大小和接觸面粗糙程度有關.

練習冊系列答案
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3.一種新型超輕“航空級玻璃棉”材料,應用在飛機機艙內,可以起到節能、保溫、降噪的作用.這種材料不具有的物理屬性是(  )
A.硬度大B.密度小C.導熱性差D.隔音性好

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

17.如圖所示的平底水桶底面積為5×10-2m2,質量為1kg.桶內裝有50cm深的水,放在水平地面上,水對桶底的壓力比桶對地面的壓力小40N.(g取10N/kg)求:
(1)水對桶底的壓強;  
(2)水對桶底的壓力;
(3)水桶對地面的壓力; 
(4)水桶內水的質量.

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14.足球運動員射點球,球由靜止變為運動;守門員奮力將球接住,球由運動變為靜止.這表明:力可以改變物體的運動狀態.運動員用頭頂足球時,有時球較臟,頭部可看到印有一小塊圓臟斑,這表明:力可以改變物體的形狀,同時頭也受到了力的作用,這表明物體間力的作用是相互的.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.在“爭當小小實驗家”的某次活動中,老師給同學們提供了如下器材:一架天平(含砝碼)、一個溢水杯、一個小燒杯、一個小石塊、適量的水以及細線等.老師要求同學利用以上器材測出小石塊的密度.
(1)某小組的同學經過討論后設計了實驗方案,以下是主要實驗步驟,請根據他們的方案,完成下面的填空:
實驗步驟:
A.將天平放在水平桌面上,先將游碼移到標尺左端的零刻度線處,再調節平衡螺母,直到橫梁平衡;
B.用天平測出空小杯的質量m1=40g;
C.在溢水杯中裝滿水后,將小燒杯放在溢水口下,再用細線拴住小石塊并將石塊慢慢浸沒在溢水杯的水中,用小燒杯收集溢出的水;
D.取出小石塊,用天平測出小石塊的質量m2,測量小石塊質量時,天平平衡后,所用砝碼及游碼的位置如圖所示,則m2=32.4g
E.用天平測出小燒杯和溢出水的總質量m3=50.8g.按照該小組的方案,所測出的石塊密度ρ=3g/cm3.在不考慮其它誤差的情況下,測得的石塊密度會偏大(選填“大”或“小”),這種偏差主要是步驟D造成的
(2)完成以上測量后,老師收回了天平,另外提供了一個量程合適的量杯和適量的某種液體,要求同學們再測出該液體的密度,聰明的王晶同學經過思考,馬上就想出了以下方法,請根據他的方法幫他完成實驗:
A.先在溢水杯中裝滿水,再把小空燒杯輕放入溢水杯中并漂浮在水面,讓水溢出;
B.將量杯放在溢水口下,再將適量液體慢慢倒入溢水杯內的小燒杯中,用量杯收集溢出的水,并測出其體積v1
C.將量杯中的水倒盡,再將小燒杯中的液體全部倒入量杯中,測出其體積v2,則所測液體的密度ρ=$\frac{{ρ}_{水}{V}_{1}}{{V}_{2}}$(用所測物理量的字母和已知物理量表達,水的密度為ρ

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.在下列數值后面填上適當的單位:
人的密度是1.0g/cm3        
中學生的質量約為5×104g.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.下列物體重力約為2N的是(  )
A.一個雞蛋B.一個中學生C.初中物理課本D.一張課桌

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.明宇用圖甲所示的裝置,探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關.
(1)實驗時要使木塊做勻速直線運動,根據二力平衡可知,摩擦力大小等于測力計示數.
序號木板表面情況壓力/N拉力/N
1木板61.2
2木板81.6
3木板102.0
4木板上鋪棉布61.8
5木板上鋪毛巾63.0
(2)明宇記錄的部分實驗數據如上表.由序號1、2、3三組數據可知:在接觸面的粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大.
(2)分析序號1、4、5三組數據可得出的結論是:在壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
(4)明宇在實驗時發現:在木塊沒有被拉動時,彈簧測力計也有示數.若他某次開始拉木塊直到木塊勻速滑動的F-t圖象如圖乙所示,其中0~4s木塊處于靜止狀態.由此可知若木塊所受拉力為2N,則木塊所處的狀態是C.
A、靜止   B、勻速直線運動   C、靜止或勻速直線運動  D、條件不足,無法判斷.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.在探究“影響壓力作用效果的因素”這一問題時,不同小組的同學匯報實驗成果如下:
(1)第一小組的同學們根據設計的實驗進行操作,如圖甲、乙、所示.操作過程中發現瓶子易翻倒,請幫他分析原因重心高,支撐面小,穩定程度差易翻倒.

(2)第二小組的小明和小華設計了圖(a)、(b)兩個實驗,通過觀察圖(a)、(b)后發現壓力的作用效果相同,于是得出“壓力的作用效果跟壓力的大小無關”的結論.小明和小華的實驗存在的問題是受壓物體選擇錯誤,木板不容易發生形變,無法比較壓力的作用效果.
(3)寫出第三小組探究的結果在受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯.

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