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3.下面是關于一名初中生有關數據的估計,其中最接近實際的是(  )
A.所受重力約50NB.走路時的速度約15m/s
C.站立時對地面的壓力約為500ND.把一個雞蛋舉高1m做功約10J

分析 不同物理量的估算,有的需要憑借生活經驗,有的需要簡單的計算,有的要進行單位的換算,最后判斷最符合實際的是哪一個.

解答 解:A、初中生的體重約為500N左右,故A不符合實際;
B、走路時的速度約1.1m/s,故B不符合實際;
C、中學生的體重在500N左右,站立時對地面的壓力等于中學生的體重,約為500N,故C符合實際;
D、一個雞蛋的重力G=0.5N左右,把一個雞蛋舉高1m做功約為W=Gh=0.5N×1m=0.5J,故D不符合實際.
故選C.

點評 物理學中,對各種物理量的估算能力,也是我們應該加強鍛煉的重要能力之一,這種能力的提高,對我們的生活同樣具有很大的現實意義.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.用鑷子夾取食物時,鑷子它是一個費力(選填“省力”或“費力”)的機械,好處是省距離(選填“省力”或“省距離”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示的簡單機械中,既能省力又能改變力的方向是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗中,小強和小敏利用如圖1所示的器材(小桌、海綿、砝碼、木板)設計了圖2所示的實驗,通過觀察甲、乙實驗現象,小強得出“壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯”的結論.此后小敏把小桌挪放到一塊木板上,如圖28丙所示,她發現小桌對木板的壓力作用效果不夠明顯.小敏通過對圖2甲、丙的比較,又得出“壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越不明顯”的結論.

請分析:
(1)小強是根據海綿的凹陷程度的現象來比較壓力的作用效果的;
(2)小強和小敏實驗結論不一致的原因是:小強選擇了相同的支撐物體,小敏沒有選擇相同的支撐物體.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.曉偉手邊有兩塊質量和表面粗糙程度不同的長方體M1和M2.他利用長方體M1和M2和其它一些器材,探究“滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度是否有關”.曉偉的主要實驗步驟如下:
①按照圖甲所示組裝實驗器材,用力F拉著木板A水平向左運動,讀取彈簧測力計示數F1,并記錄在表格中.
②如圖乙所示將長方體M1與M2互換位置,用力F拉著木板A水平向左運動,讀
取彈簧測力計示數F2,并記錄在表格中.

請根據以上敘述,回答下列問題:
(1)曉偉實驗過程中存在的問題:沒有控制壓力大小相同;
(2)請你針對曉偉實驗過程中存在的問題,寫出改進措施:將砝碼放在M1的上面.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.有些飲料瓶的塑料蓋的外緣有豎條紋,制作這些條紋的目的是增大摩擦;火車鐵軌下鋪設枕木是為了減小壓強.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.鄭小楚和李嵐等同學利用電流表、電壓表、滑動變阻器、開關等器材,進行“測量小燈泡的額定功率”的實驗.已知小燈泡的額定電壓為2.5V,額定功率約為0.5W,電源電壓恒定為6V,滑動變阻器的規格為“30Ω  1A”,認為小燈泡燈絲電阻不變,R0為阻值為10Ω的定值電阻.

(1)鄭小楚用上述器材能否測出小燈泡的額定功率:能.(選填“能”或“不能”)
(2)如圖甲是李嵐同學設計的實物電路圖,請你用筆畫線代替導線,將圖甲中的實物電路連接完整;
(3)改變滑片P的位置,當小燈泡正常發光時,電流表示數如圖乙所示,小燈泡的額定功率是0.5W;
(4)實驗時李嵐發現電流表損壞,他們在原有的實驗器材基礎上,另增加了兩個開關,設計了一個不用電流表就能測定該小燈泡額定功率的實驗;
①在圖丙所示的虛線框內畫出實驗電路圖;
②簡述實驗步驟:
a:只閉合S、S1,移動變阻器的滑片使電壓表示數為2.5V;
b:保持滑片的位置不動,斷開S1,閉合S2,記下電壓表的示數ULR
③寫出小燈泡額定功率的表達式P=(ULR-2.5V)×0.25A.(用已知量和測得量表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.張家界的獼猴給游客帶來了無窮樂趣,一只蹲在地上的獼猴,受力情況分析正確的是(  )
A.受支持力B.受重力和壓力C.受重力和支持力D.受重力和摩擦力

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.關于這學期的一些物理知識,下列說法正確的是(  )
A.牛頓第一定律闡明了力和運動的關系
B.定滑輪能省一半的力
C.任何環境下托里拆實驗測得的數值都相同
D.機械效率表示做功的快慢

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同步練習冊答案
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