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16.物理學(physics)是研究自然界的物質、相互作用和運動規律的自然科學.

分析 根據物理學的研究的對象進行解答.

解答 解:物理學就是研究自然界物質的結構、相互作用和運動的最一般規律的自然科學.
故答案為:物質;運動規律.

點評 本題考查了物理學的研究的對象,是一道基礎題目.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.山西老陳醋是中國四大名粗之一,它的生產至今已有3000余年的歷史,素有“天下第一粗”的盛譽,小夢同學為了測量老陳醋的密度,進行以下實驗:
a.先將天平放在水平桌面上,然后將游碼移到橫梁標尺的零刻度,若發現天平指針位于如圖甲所示,則應將平衡螺母向右側調節.
b.他設計了如下實驗:
A.用天平稱出玻璃杯的質量m1
B.將適量陳醋倒入杯中;
C.用天平稱出陳醋和玻璃杯總質量m2
D.將杯中陳醋倒入量筒中,測出陳醋的體積V;
E.計算陳醋的密度$ρ=\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$.
(1)你認為這個方案有什么不妥點?將杯中牛奶倒入量筒時,杯中還有殘留,使測得體積偏小.
(2)請你提出改進這個實驗的方法:先測玻璃杯和牛奶總質量m2,再將牛奶倒入量筒測體積V,再測剩余牛奶及玻璃杯的質量m1
(3)乙圖是用天平測玻璃杯質量時所加砝碼和游碼位置的情況,則玻璃杯質量為28.4g.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.在“測量小燈泡的電功率”實驗中,小華選用如下器材:2節干電池、額定電壓為2.5V的小燈泡(額定功率小于1W)、電流表、電壓表、滑動變阻器(20Ω  1A)、開關和導線.如圖甲所示是他沒有連接完整的電路:
(1)請你用筆畫線代替導線,將電路連接完整.
(2)正確連接電路后閉合開關,發現電壓表有示數,電流表的示數為零,燈泡不發光,導致這一現象的原因可能是燈泡處斷路了.

(3)排除故障后,小華通過正確的操作,得到多組I、U數據,作出如圖乙所示的I-U圖象,由圖可知,燈泡兩端的電壓為2.5V時,通過燈泡的電流為0.26A,燈泡的額定功率為0.65W.我們還發現,燈絲的電阻是變化(選填“不變”或“變化”)的,原因是燈絲電阻受到溫度的影響.
(4)根據第(1)問中連接好的電路,排除第(2)問中的故障,開關閉合后,移動變阻器滑片,能否實現燈泡兩端的電壓從零連續變化到2.5V?
答:不能(選填“能”或者“不能”);其理由是:小燈泡有電阻會分壓,其兩端電壓不會為零,因此不能從零連續變化到2.5V.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.在臨沂電視塔附近與濱河北路連接處的水下隧道總長3.84km,是山東首個河底隧道,如圖所示.一輛轎車以38.4km/h的速度勻速通過隧道,需要6min,司機看到隧道兩旁的燈往后退,這是以汽車汽車為參照物.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.小紅在“探究滑輪組的機械效率”的實驗中,用如圖甲所示的同一滑輪組進行兩次實驗,實驗所記錄的數據如表所示.
次數鉤碼重力/N鉤碼上升高度/m彈簧測力計示數/N彈簧測力計移動距離/m
110.20.50.6
240.21.50.6
(1)在圖甲中畫出實驗時滑輪組的繞線方法.
(2)第2次實驗時的有用功W有用=0.8J,總功W=0.9J,機械效率η=88.9%(結果保留一位小數).
(3)從上述兩次實驗數據可得出,滑輪組的機械效率與所掛鉤碼重力的關系:同一滑輪組,提起的物體越重,滑輪組的機械效率越高.
(4)設每個滑輪的重力及摩擦情況相同,若改用如圖乙中的滑輪組同樣提起4N重的鉤碼,則機械效率變小(選填“不變”或“變大”或“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.小莉一家利用國慶假期自駕旅游,回程路上看到如圖所示的一個交通標志牌;
(1)請說明交通標志牌的信息;
(2)在遵守交通規則的前提下,小莉她們一家能否在1.5小時內回到貴港?

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

8.一臺單缸四沖程汽油機在一個工作循環中的平均功率是9.2kW,該汽油機每分鐘需燃燒汽油50g,問該汽油機的效率是多大?(汽油的燃燒值是4.6×107J/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.下列數據中最接近實際情況的是(  )
A.一個中學生正常騎車的功率約為300W
B.考場內一盞日光燈正常發光時的電流約為2A
C.一個中學生從一樓走到三樓所做的功約為3000J
D.一個中學生站立時對水平地面的壓強約為100Pa

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患,小明同學設計了如圖所示的探究實驗:將A、B、C三個小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下(mA=mB<mc,hA=hC>hB),推動小木塊運動一段距離后停止.請你根據生活經驗和所學的物理探究方法,回答:
(1)在圖甲和圖丙實驗中,A球、C球剛滾到水平面時的速度相等.(選填“相等”或“不相等”)
(2)小球推動小木塊運動的距離越大,表示安全隱患越大.(選填“越大”、“不變”或“越小”)(3)用來研究超載安全隱患時,我們應選擇A、C兩個圖所示實驗進行比較.
(4)用來研究超速安全隱患時,我們應選擇A、B兩個圖所示實驗進行比較.
(5)實驗中,小球碰撞木塊后繼續向前運動,木塊在水平木板上滑動一段距離后停下,設碰撞前一瞬間小球的動能為Eo,木塊克服摩擦力所做的功為W,則Eo>W(選填“>”、“<”或“=”).
(6)將實驗改裝成用形狀相同的塑料球和鐵球(鐵球質量大)將彈簧壓縮到相同程度后再放手.(見圖丁開彈簧時的速度不相同,紙盒被推開的距離相同(以上兩空均選填“相同”“不相同”)

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