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如圖（a）所示，某同學用示波器、鋼鋸條和臺鉗探究聲音的響度，他將鋼鋸條的下端夾在臺鉗土，上端用手扳一下，使鋼鋸條振動發聲。實驗中，他進行了兩次實驗，第一次鋸條發出的聲音響度大。第二次鋸條發出的聲音響度小，他觀察到示波器上顯示的波形如圖（b）、（c）所示。
則他得出的實驗結論是_____________________________。圖（d）、（e）是兩種聲音的波形圖，由圖形可知：圖_________是樂音的波形。請你提一種控制噪聲的方法：________________________。

振幅大，響度就大；d；如城市更多植樹，多種植被；噪聲聲源周圍安裝吸音材料或消聲器等

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?虹口區一模）為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關，某小組同學將兩塊高度、截面積、重
力均不同的長方體鐵塊甲、乙分別置于細沙面上，如圖（a）同，由此，他們提出猜想：壓力的作用效果可能與物體的高度、受力面積以及壓力有關．他們繼續實驗，選取器材如下：重力不同或形狀不同的物體若干，如圖（b）所示，海綿和器壁標有刻度線韻玻璃容器，并將海綿置于容器中，如圖（c）所示．實驗時，他們分別將不同的物體置于海綿上后，仔細觀察壓力的作用效果，并記錄海綿的凹陷程度等有關數據分別如表一、表二所示．

表一					表二
實驗序號	壓力（N）	受力面積（cm2）	高度（cm）	凹陷程度（cm）	實驗序號	壓力（N）	受力面積（cm2）	高度（cm）	凹陷程度（cm）
1	1	20	10	0.2	5	1	10	10	0.4
2	2	40	10	0.2	6	2	20	10	0.4
3	2	40	5	0.2	7	3	30	5	0.4
4	4	80	5	0.2	8	2	20	5	0.4

1 分析比較實驗序號2、3或6、8可知：壓力的作用效果與物體高度

無關

（選填“有關”或“無關”）．
②分析比較實驗序號1、5或2、6或3、8可得出的初步結論是：當壓力相同時，

受力面積越小，壓力的作用效果越顯著

．
③分析比較實驗序號

1、6

或1、8可得出的初步結論是：

當受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著

．
④請進一步綜合分析比較表一、表二中的數據，并歸納得出結論：
（a）分析比較表一或表二中的數據及觀察到的現象，可初步得出：

當壓力與受力面積的比值相同時，壓力的作用效果相同

（b）分析比較表一和表二中的數據及觀察到的現象，可初步得出：

當壓力與受力面積的比值越大時，壓力的作用效果越顯著

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在做測定電阻阻值的實驗中?
（1）小明根據圖（a）所示的電路，將圖（b）中的實驗器材連接成實驗電路?同小組的小亮在檢查時認為，從實驗目的來看，實驗電路上有一根導線連接錯了，建議小明改接；
請你在接錯的那根線上打“×“；另畫一根導線，使電路連接正確；

（2）小明將電路改接正確后，合上開關，調節變阻器的滑片到某位置時，電壓表和電流表的指示如圖（a）、（b）所示，則電壓表的示數是

1.8

V，電流表的示數是

0.24

A，被測電阻R_x的阻值是

7.5

Ω．
（3）小明和小亮正為獲得測量結果而高興，準備整理實驗器材結束實驗，你認為他們的實驗真的結束了嗎？你會給他們提出什么建議呢？

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖是某小組同學在探究“同一直線上二力的合成”的實驗情景：（每個鉤碼重1N）
A．如圖（a）所示，橡皮筋原長AE，它在同方向力F₁和F₂的共同作用下伸長到AE’：
B．如圖（b）所示，橡皮筋在兩個方向相反的力F₁和F₂的共同作用下伸長到AE’：
C．如圖（c）所示，撤去F₁、F₂后，用力F作用在橡皮筋上，使橡皮筋也伸長到AE’．

經過實驗，實驗結果記錄如下：

	F₁/N	F₂/N	F/N
F₁與F₂同向	大小：2N	大小：1N	大小：
F₁與F₂同向	方向：向右	方向：向右	大小：
F₁與F₂反向	大小：	大小：1N	方向：
F₁與F₂反向	方向：向右	方向：向左	方向：

（1）請將表格空白處補充完整．
（2）根據實驗結果得出的結論是：
結論一：

同一直線上方向相同的兩個力，合力的大小等于二力之和，合力方向與二力方向相同；

結論二：

同一直線上方向相反的兩個力，合力的大小等于二力之差，合力方向與較大力的方向相同；

（3）在探究同一直線上兩個力的合力與兩個力的大小及方向關系的實驗中，用兩個力拉和單獨用一個力拉橡皮筋時，都要將橡皮筋的自由端拉到同一位置，這樣做的目的是為了使這個單獨的力與那兩個力的

作用效果相同

．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

如圖是某小組同學在探究“同一直線上二力的合成”的實驗情景：（每個鉤碼重1N）
A．如圖（a）所示，橡皮筋原長AE，它在同方向力F₁和F₂的共同作用下伸長到AE’：
B．如圖（b）所示，橡皮筋在兩個方向相反的力F₁和F₂的共同作用下伸長到AE’：
C．如圖（c）所示，撤去F₁、F₂后，用力F作用在橡皮筋上，使橡皮筋也伸長到AE’．

經過實驗，實驗結果記錄如下：
F₁/N F₂/N F/N
F₁與F₂同向大小：2N 大小：1N 大小：
方向：向右方向：向右
F₁與F₂反向大小：大小：1N 方向：
方向：向右方向：向左
（1）請將表格空白處補充完整．
（2）根據實驗結果得出的結論是：
結論一：
結論二：
（3）在探究同一直線上兩個力的合力與兩個力的大小及方向關系的實驗中，用兩個力拉和單獨用一個力拉橡皮筋時，都要將橡皮筋的自由端拉到同一位置，這樣做的目的是為了使這個單獨的力與那兩個力的．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年重慶市沙坪壩區南開中學八年級（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

經過實驗，實驗結果記錄如下：

	F₁/N	F₂/N	F/N
F₁與F₂同向	大小：2N	大小：1N	大小：
F₁與F₂同向	方向：向右	方向：向右	大小：
F₁與F₂反向	大小：	大小：1N	方向：
F₁與F₂反向	方向：向右	方向：向左	方向：

（1）請將表格空白處補充完整．
（2）根據實驗結果得出的結論是：
結論一：______
結論二：______
（3）在探究同一直線上兩個力的合力與兩個力的大小及方向關系的實驗中，用兩個力拉和單獨用一個力拉橡皮筋時，都要將橡皮筋的自由端拉到同一位置，這樣做的目的是為了使這個單獨的力與那兩個力的______．

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