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如圖是某小組同學在探究“同一直線上二力的合成”的實驗情景:(每個鉤碼重1N)
A.如圖 (a)所示,橡皮筋原長AE,它在同方向力F1和F2的共同作用下伸長到AE’:
B.如圖 (b)所示,橡皮筋在兩個方向相反的力F1和F2的共同作用下伸長到AE’:
C.如圖(c)所示,撤去F1、F2后,用力F作用在橡皮筋上,使橡皮筋也伸長到AE’.

經(jīng)過實驗,實驗結(jié)果記錄如下:
F1/N F2/N F/N
F1與F2同向大小:2N大小:1N大小:
方向:向右方向:向右
F1與F2反向大小:大小:1N方向:
方向:向右方向:向左
(1)請將表格空白處補充完整.
(2)根據(jù)實驗結(jié)果得出的結(jié)論是:
結(jié)論一:________
結(jié)論二:________
(3)在探究同一直線上兩個力的合力與兩個力的大小及方向關系的實驗中,用兩個力拉和單獨用一個力拉橡皮筋時,都要將橡皮筋的自由端拉到同一位置,這樣做的目的是為了使這個單獨的力與那兩個力的________.

解:(1)F1與F2同向時,F(xiàn)1=2N,F(xiàn)2=1N,因此一個鉤碼重1N;合力為:F=F1+F2=2N+1N=3N,方向向右;
從圖中可以看出,F(xiàn)1與F2反向時,F(xiàn)1是由4個鉤碼的重力引起的,因此此時F1=4N;合力為F=F1-F2=4N-1N=3N,方向向右;
(2)從圖中我們可以看出,同一直線上方向相同的兩個力,合力的大小等于二力之和,合力方向與二力方向相同;
同一直線上方向相反的兩個力,合力的大小等于二力之差,合力方向與較大力的方向相同;
(3)將橡皮筋的右端拉至同一位置的目的是使這個單獨的力與那兩個力的作用效果相同.
故答案為:(1)
F1/NF2/NF/N
F1與F2同向大小:2N大小:1N大小:3N
方向:向右方向:向右
F1與F2反向大小:4N大小:1N方向:向右
方向:向右方向:向左
(2)同一直線上方向相同的兩個力,合力的大小等于二力之和,合力方向與二力方向相同;
同一直線上方向相反的兩個力,合力的大小等于二力之差,合力方向與較大力的方向相同;
(3)作用效果相同.
分析:(1)已知一個鉤碼的重力,根據(jù)圖示鉤碼的個數(shù)得出力的大小;
(2)分析表中分力與合力的特點,找出合力的大小、方向與分力的關系;
(3)力的作用效果是使橡皮筋伸長,橡皮筋伸長量相同表明力的作用效果相同.
點評:本題考查一個力的作用效果與兩個分力共同作用的效果的關系,效果相同時這個力才叫這兩個力的合力.
練習冊系列答案
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(2011?嘉定區(qū)一模)某小組同學在“探究導體中的電流與電壓的關系”的實驗中,用若干節(jié)新干電池做電源,分別把電阻R1、R2與電流表串聯(lián)在電路中,記錄電流表的示數(shù),實驗過程如圖中A、B、C、D、E、F所示.

(1)比較圖中A與D(或B與E,或C與F)及相關條件,可得出的初步結(jié)論是:
當導體兩端的電壓相同時,通過不同導體的電流不同
當導體兩端的電壓相同時,通過不同導體的電流不同

(2)比較圖中A與B與C(或D與E與F)中的電流與電壓的倍數(shù)關系,可得出的初步結(jié)論是:
同一導體,通過導體的電流與它兩端的電壓成正比
同一導體,通過導體的電流與它兩端的電壓成正比

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?奉賢區(qū)一模)某小組同學在探究“串聯(lián)電路的電壓規(guī)律”實驗中,
(1)選用的器材有:
電源
電源
、電鍵S、兩盞規(guī)格不同的小燈泡L1和L2、三個電壓表和若干根導線.
(2)甲同學按如圖所示的電路連接實物.閉合電鍵S,觀察到燈L1比L2亮,他認為通過燈L1的電流大,你認為甲同學的結(jié)論是
錯誤
錯誤
的(選填“正確”或“錯誤”),理由是
串聯(lián)電路中各處的電流都是相等的
串聯(lián)電路中各處的電流都是相等的

UAB(伏) UBC(伏) UAC(伏)
3.5 2.5 6.0
(3)乙同學把三個電壓表同時接在A和B;B和C;A和C兩端,測出的數(shù)據(jù)如右表所示,得出的初步結(jié)淪是:
串聯(lián)電路總電壓等于各串聯(lián)電阻兩端電壓之和
串聯(lián)電路總電壓等于各串聯(lián)電阻兩端電壓之和

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

如圖是某小組同學在探究“同一直線上二力的合成”的實驗情景:(每個鉤碼重1N)
A.如圖 (a)所示,橡皮筋原長AE,它在同方向力F1和F2的共同作用下伸長到AE’:
B.如圖 (b)所示,橡皮筋在兩個方向相反的力F1和F2的共同作用下伸長到AE’:
C.如圖(c)所示,撤去F1、F2后,用力F作用在橡皮筋上,使橡皮筋也伸長到AE’.

經(jīng)過實驗,實驗結(jié)果記錄如下:
 F1/N  F2/N  F/N
F1與F2同向 大小:2N 大小:1N 大小:
方向:向右 方向:向右
F1與F2反向 大小: 大小:1N 方向:
方向:向右 方向:向左
(1)請將表格空白處補充完整.
(2)根據(jù)實驗結(jié)果得出的結(jié)論是:
結(jié)論一:
同一直線上方向相同的兩個力,合力的大小等于二力之和,合力方向與二力方向相同;
同一直線上方向相同的兩個力,合力的大小等于二力之和,合力方向與二力方向相同;

結(jié)論二:
同一直線上方向相反的兩個力,合力的大小等于二力之差,合力方向與較大力的方向相同;
同一直線上方向相反的兩個力,合力的大小等于二力之差,合力方向與較大力的方向相同;

(3)在探究同一直線上兩個力的合力與兩個力的大小及方向關系的實驗中,用兩個力拉和單獨用一個力拉橡皮筋時,都要將橡皮筋的自由端拉到同一位置,這樣做的目的是為了使這個單獨的力與那兩個力的
作用效果相同
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科目:初中物理 來源:2011-2012學年重慶市沙坪壩區(qū)南開中學八年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是某小組同學在探究“同一直線上二力的合成”的實驗情景:(每個鉤碼重1N)
A.如圖 (a)所示,橡皮筋原長AE,它在同方向力F1和F2的共同作用下伸長到AE’:
B.如圖 (b)所示,橡皮筋在兩個方向相反的力F1和F2的共同作用下伸長到AE’:
C.如圖(c)所示,撤去F1、F2后,用力F作用在橡皮筋上,使橡皮筋也伸長到AE’.

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 F1/N F2/N F/N
F1與F2同向大小:2N大小:1N大小:
方向:向右方向:向右
F1與F2反向大小:大小:1N方向:
方向:向右方向:向左
(1)請將表格空白處補充完整.
(2)根據(jù)實驗結(jié)果得出的結(jié)論是:
結(jié)論一:______
結(jié)論二:______
(3)在探究同一直線上兩個力的合力與兩個力的大小及方向關系的實驗中,用兩個力拉和單獨用一個力拉橡皮筋時,都要將橡皮筋的自由端拉到同一位置,這樣做的目的是為了使這個單獨的力與那兩個力的______.

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