Question

9．劉莉同學要探究生活中的聲現象，李雯同學告訴她可以利用下面三個實驗來進行探究．請回答下列問題．
（1）請將①中的表格填寫完整
①

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
把正在發聲的音叉放入水中

②：使一張硬紙片以不同的速度劃過鋸的齒刃，聽它的發聲情況．
③：在音響上面放一些碎紙屑，調節音響發出聲音的大小，觀察碎紙屑的跳動情況．
（2）觀察②中的實驗現象可得出聲音的音調（選填“音調”、“音色”、或“響度”）與頻率之間的關系．
（3）③說明了發聲物體發出聲音的響度不同時，它振動的幅度也不同．

Answer 1

分析 （1）聲音是由物體的振動產生的；
（2）聲音的音調與物體振動的快慢有關；
（3）聲音的響度與物體的振幅有關．

解答 解：
（1）把正在發聲的音叉放入水中，水面會濺起水花，這說明聲音是由物體的振動產生的．
（2）硬紙片在木梳齒上劃的快、慢不同時，振動的頻率不同，所以發出聲音的音調就會不同，說明音調與頻率有關；
（3）調節音響發出聲音的大小，紙屑跳動高度不同，音響振幅不同，響度不同．研究響度跟振幅的關系．
故答案為：（1）水面濺起水花； 聲音是由物體的振動產生的；  （2）音調；頻率   （3）響度； 幅度．

點評 本題主要考查學生對聲音的傳播和聲音的特征的理解與掌握情況，以及物理學法中的轉換法的應用．