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3.小明在“測小車的平均速度”的實驗中,設計了如圖所示的實驗裝置:小車從帶刻度(分度值為1cm)的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示(數字分別表示“小時:分:秒”).

(1)實驗中應使斜面的坡度較小,目的是:增大小車運動時間,減小誤差.
(2)請根據圖中信息回答:VAC=0.3m?s.
(3)由實驗看出,小車在下滑過程中速度越來越快.
(4)實驗前必須學會熟練使用電子表,如果讓小車過了A點后才開始計時,則會使所測AC段的平均速度VAC偏大(選填“大”或“小”).

分析 (1)在“測量物體運動的平均速度”實驗中,若要計時方便,應使所用的時間長些.
(2)利用平均速度的計算方法求后半程平均速度;
(3)比較三個速度值,得出結論;
(4)如果讓小車過了A點后才開始計時,計時過晚,使所計時間偏小;根據v=$\frac{s}{t}$,相同的路程,測量時間小,則計算的速度偏大;

解答 解:(1)斜面坡度越大,小車沿斜面向下加速運動越快,過某點的時間會越短,計時會越困難,所以為使計時方便,斜面坡度應很小,增大小車運動時間,減小誤差;
(2)小車從斜面頂端滑到底端通過路程sAC=0.9m,時間tAC=3s,
則平均速度v=$\frac{{s}_{AC}}{{t}_{AC}}$=$\frac{0.9m}{3s}$=0.3m/s;
(3)小車后半程時間小于前半程時間,所以小車后半程速度大于前半程速度,越來越快.
(4)如果讓小車過了A點后才開始計時,計時晚,所計時間偏小,相同的路程,測量時間小,用公式v=$\frac{s}{t}$計算可知,算出的速度偏大.
故答案為:(1)增大小車運動時間,減小誤差;(2)0.3; (3)快;(4)大;

點評 此題考查了測量平均速度實驗的原理、測量工具、實驗中應注意的問題,同時考查了有關平均速度的計算及對速度公式的應用,考查全面,基礎性很強.

練習冊系列答案
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13.在學習吉他演奏過程中,小明發現琴弦發出聲音的音調高低是受各種因素影響的.他決定對此進行探究經過同學們的討論,提出了以下幾種猜想:
猜想1:琴弦發出聲音的音調高低,可能與琴弦的橫截面積有關;
猜想2:琴弦發出聲音的音調高低,可能與琴弦的長短有關;
猜想3:琴弦發出聲音的音調高低,可能與琴弦的材料有關.
為了驗證上述猜想是否正確,我們找到了幾種規格的琴弦,因為普通的高低取決于聲源振動的頻率,于是他們借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗.
編號材料長度/cm橫截面積/mm2
A700.81
B701.22
C
D900.81
E尼龍901.22
(1)為了驗證猜想1,應選用編號為A、B的琴弦進行實驗,為了驗證猜想2,應選用編號為A、D的琴弦進行實驗.
(2)表中有的數據還沒填寫,為了驗證猜想3,必須知道該數據,表中所缺數據為:①90,②1.22.

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14.?省力杠桿的動力臂大于阻力臂,能省力,但不能省距離.
?費力杠桿的動力臂小于阻力臂,不能省力,但能省距離.
?等臂杠桿的動力臂等于阻力臂,不省力也不費力,不省距離也不費距離.

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11.步入溫馨的物理考場,回想學習物理的樂趣,生活處處有物理.你早餐食用的一根油條的長度為30cm,橡皮從桌面下落到地面的時間約為0.4s.

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18.電流做功的過程,實際上就是電能轉化為其它形式能的過程.給蓄電池充電過程中,電能轉化為化學能.

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8.一輛汽車朝著山崖勻速行駛,汽車的速度是10m/s,在某處鳴笛,經過4s司機聽到回聲,求汽車鳴笛處距山崖有多遠?

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15.如何用刻度尺測量一張紙的厚度?請寫出你測量的實驗步驟.

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12.“關注校車安全,呵護兒童成長!”為保障乘車學生的人身安全,小夢就讀的學校購買了一輛校車(如圖所示),如表是校車的部分參數和相關信息,請解答下列問題(g=10N/kg)
空車質量(kg)5000車身長度(m)8.2
最大車速(km/h)72額定功率(kw)60
車輪胎與地面總接觸面積(m20.1滿載可乘人數(人)20
100km耗油量(L)10汽油的密度(kg/m20.8×103
(1)空車對水平路面產生的壓強是多少?
(2)在某一水平路段,校車以額定功率做勻速直線運動,在10min內行駛了9000m,則在這一過程中小車受到的阻力是多少?
(3)小夢同學注意到,新校車的“鼻子”特別長,車上每一個座位都配置有安全帶,請從安全角度分析,這樣設計有什么好處(寫出一條即可)

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13.地震前夕,狗往往叫聲頻繁,這種異常的現象表明(  )
A.狗能發出與地震波頻率相同的次聲波
B.人耳聽不到地震波是因為它是次聲波
C.狗的耳朵聽覺范圍比人的聽覺范圍大,能聽到人耳聽不到的次聲波
D.地震波人耳感覺不出,因為沒有次聲波產生

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同步練習冊答案
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