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5.小辰和小安同學所在四人小組想驗證“在導體兩端電壓不變時,流過導體的電流跟導體的電阻成反比”的結論.
(1)根據電路中所選用元件的實際情況,請你用筆畫線代替導線,將如圖甲中的電路補充完整.
(2)他們先后用5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻接入電路的a、b兩點間,閉合開關S,讀出電流表的示數填入表1中.由表1中實驗數據可以看出流過導體的電流跟電阻不成反比.試分析原因:沒有保持定值電阻兩端電壓恒定不變.
(3)上述操作得到改進之后,再次進行試驗探究.實驗過程中,當a、b兩點間的電阻由5Ω更換為10Ω后,按照電路的實際連接情況,應將滑動變阻器的滑片向左(左、右)移動.
(4)小安同學根據正確操作記錄的數據繪制了電流與電阻的關系圖象,如圖乙所示,該實驗中電壓表的示數始終保持2.5V不變.
(5)他倆將另兩位同學獨立操作得到的數據整理到表2中,對比歸納表中序號1和4或者2和5或者3和6組的數據,我們還能發現在導體的電阻一定時,流過導體的電流與導體兩端電壓成正比.
表1
R/Ω51020
I/A0.20.150.1
表2
序號U/VR/ΩI/A
11.050.2
2100.1
3200.05
42.050.4
5100.2
6200.1

分析 (1)滑動變阻器的接線柱要一上一下接入電路;電壓表要與被測電路并聯,根據電源電壓選擇量程.
(2)電流與電壓、電阻兩個因素有關,研究電流與電阻關系時,要控制電壓一定.
(3)串聯電路中,電阻起分擔電壓的作用.電阻越大,分擔的電壓越大.
(4)根據U=IR,在圖象中任取一點,讀出其橫縱坐標,相乘.
(5)觀察對比的數據什么因素一定,什么因素在變化.

解答 解:(1)滑動變阻器按一上一下規則接入電路,使滑動變阻器與定值電阻R串聯;
電源是兩節干電池,電壓表選擇小量程,將電壓表并聯在定值電阻兩端,如下圖所示:

(2)探究電流與電阻關系時,需保持電阻兩端電壓不變,而實驗中沒有控制電壓一定,因此比例關系不成立.
(3)當5Ω電阻接入電路時,電壓表的示數為一定值,更換為10Ω后,定值電阻的阻值增大,分擔的電壓增大,電壓表的示數增大,為了保證電壓不變,需要向左移動滑動變阻器的滑片,使滑動變阻器分擔較多的電壓.
(4)根據圖象可知,在坐標圖象中取點(0.5A,5Ω),由歐姆定律可知,U=IR=0.5A×5Ω=2.5V.
(5)對比發現,電阻是一定的,U與I的比值是定值,即成正比.所以得出:在導體的電阻一定時,流過導體的電流與導體兩端電壓成正比.
故答案為:(2)沒有保持定值電阻兩端電壓恒定不變;
(3)左;
(4)2.5;
(5)在導體的電阻一定時,流過導體的電流與導體兩端電壓成正比.

點評 (1)在連接實物電路的問題中,注意電壓表、電流表的量程、正負接線柱;注意滑動變阻器下接線柱的選擇.
(2)在研究電流與電阻關系的實驗中,通過調節滑片,保持定值電阻兩端的電壓保持一定.

練習冊系列答案
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15.以下措施中,從傳播過程中減弱噪聲的是(  )
A.廈門島內禁止燃放煙花爆竹B.鼓浪嶼禁止商家導游使用擴音器
C.地鐵施工時給機器加潤滑油D.部分BRT路段兩側設有透明板墻

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16.在“測量液體的密度”實驗中:
(1)把天平放在水平桌面上,游碼歸零后,發現指針位置如圖甲所示,此時應將平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調節,直到橫梁水平平衡.
(2)將裝有適量某液體的小杯子放在天平的左盤上,天平平衡時,所用砝碼和游碼在標尺上的位置如圖乙所示,若小杯子的質量為20g,則小杯子中液體的質量為16.4g,然后將小杯子中的液體全部倒入量筒中,液面到達的位置如圖丙所示,則量筒中液體的體積為20cm3,由此可計算出液體的密度為0.82×103kg/m3
(3)此次實驗操作測得的液體密度值偏大(選填“大”或“小”),原因是杯子內壁上有少量的殘留液體,測得的體積偏小.

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13.為測量水中的聲速,人們采取了這種做法:將兩只船相距10km停放在平靜的湖面上.一只船上的人敲響放入水中的鐘,同時點燃船上的火藥,另一只船上的人看見火光時開始計時,當用水中的聽音器聽見第一聲鐘聲時停止計時,得出這兩個時間差為10s,此次測量,聲音在水中的傳播速度為1000m/s,計算時忽略了火光傳播的時間,這是因為這個時間比聲音在水中的傳播時間小得多.

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20.盛夏酷暑,媽媽為了讓小明在考試前有一個更舒適的學習環境,特地在他的房間安裝了一臺冷熱兩用的空調.這臺空調說明書中的主要數據如表所示.
 額定電壓 220V
 頻率 50Hz
 額定制冷功率 1400W
 額定制熱功率 1800W
(1)空調工作時應選用圖中的三孔插座.
(2)空調正常制冷時電流是多大?連續正常制冷30min消耗多少kW•h的電能?
(3)這些電能若用于加熱水,加熱器的熱效率為80%,能使50kg、20℃的水溫度升高多少?(水的比熱容c=4.2×103J/(kg•℃))

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10.小明利用U形管壓強計和裝有水的大燒杯來探究液體內部壓強的特點,實驗前,他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上,如圖甲所示.

(1)他將金屬盒浸沒于水中后,發現U形管兩端液面如圖乙所示的情景,則實驗裝置可能出現了漏氣問題;
(2)排除故障后,他重新將金屬盒浸沒水中,發現隨著金屬盒浸入水中的深度增加,U形管兩邊液面的高度差逐漸變大,如圖丙所示,由此可知液體內部的壓強與浸入液體的深度有關;
(3)小明發現金屬盒在丙中深度不變,只改變金屬盒的方向,U形管兩邊液柱的高度差不變(選填“變化”或“不變化”)表明在相同條件下,液體內部向各個方向的壓強相等(選填“相等”或“不相等”).
(4)接著小明要探究液體內部壓強與液體密度的關系,則應保持深度不變.
(5)小明保持圖中探頭的位置不變,并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后,實驗情形如圖丁所示.比較丙、丁兩次實驗,小強得出了:在同一深度,液體的密度越大,其內部的壓強越大的結論.你認為他的結論是否可靠?不可靠,原因是沒有控制深度相同.

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17.圖中有關物態變化的描述正確的是(  )
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(1)如圖所示,在實驗的過程中,為了讓水盡快沸騰,除了給燒杯蓋上紙蓋,請另外說也兩種合理的方法①用熱水或溫水②減少水的質量.
(2)經過實際操作,在實驗過程中可以觀察到①加熱初溫水升溫快,快要沸騰時水升溫慢(均選填“慢”或“快”);②沸騰時,如果把紙蓋移開,水的沸點會降低(選填“升高”“降低”或“不變”)

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