在農村常有家庭挖井取水。小明同學用如圖甲所示的滑輪組提土，他用20s的時間把重為120N的土從井中勻速提升5m，拉力做的功W隨時間t的變化圖像如
圖乙所示。不計繩重和摩擦，求：
⑴有用功；
⑵滑輪組的機械效率；
⑶拉力的大小；
⑷動滑輪的重。
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參加青海玉樹地震救援工作的隊員發現，在當地燒水，水在80℃左右就沸騰了，這是因為當地的氣壓較____（填“高”或“低”）；若繼續加熱，則水的溫度____ （選填“升高”“不變”或“降低”）。
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有A、B、C三塊凸透鏡，現用這三塊凸透鏡做成像實驗，在保持各凸透鏡跟燭焰距離相等的條件下，得到的實驗記錄如下：
由此可知A、B、C三個透鏡的焦距fA、fB、fc從大到小依次為 
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下列實驗中，都采用了多次實驗的方法，其目的相同的是（ ）
①測量定值電值的大小 ②探究杠桿的平衡條件
③研究串聯電路的電流特點 ④測定小燈泡的額定功率
A．①②③ B．③④
C．②③ D．②③④
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我們在剛剛做完的選擇題時要用到2B鉛筆填涂機讀卡，電腦可以直接讀取機讀卡上的答案，是因為2B鉛筆中的石墨是 (選填“導體”或“絕緣體”)，若使用了不合格的2B鉛筆，由于鉛筆芯的導電性變 (選填“強”或“弱”)，這樣可能使電腦無法識別。
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小明想知道小燈泡的亮暗程度與什么因素有關。于是他找來了額定電流均小于0.6 A，額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈
L2，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖所示甲的電路開始探究。
(1)請你用筆畫線代替導線，根據圖甲所示的電路圖，將圖乙所示實物圖連接完整。
(2)若小明連接電路后閉合開關，燈L1很暗幾乎不發光，移動滑
片P也不能改變燈的亮度。原因是他把滑動變阻器的 。(選填“A、B”或“C、D”)接線柱接入了電路。
(3)小明排除故障后，按圖所示的電路繼續進行實驗：
閉合開關，滑片P向 （選填“A”或“B”)端移動，使燈L1發光，測出燈L1的相關物理量，記錄和計算結果如下表：
| 次數 | 電壓／V | 電流/A | 實際功率／W | 電阻Ω |
| 1 | 1．6 | O．20 | O．32 | 8．00 |
| 2 | 2．5 | O．24 | O．60 | 1O.42 |
| 3 | 2．8 | O．26 | O．73 | 1O．77 |
(4)小明注意到燈L1的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮。結合表中數據得出的結論是小燈泡的實際功率越 ，小燈泡越亮。燈L1的額定功率是 W。
(5)用L2替換L1重復上面的實驗時，需要改變 表的量程，發現燈L2的亮度變化規律與燈L1相似。若該電表的另一個量程已損壞，在不添加任何器材的情況下，請在方框內畫出能測量小燈泡L2額定功率的實驗電路圖。
(6)小明在實驗結束后與同學們討論：
①有同學認為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準確。”這種說法錯誤的原因是他忽略了 對小燈電阻的影響。
②有同學認為“把燈L1換成定值電阻，該實驗可以用來研究導體中的電流與電壓的關系。”你認為這種說法 (選填“正確”或“錯誤”)。
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如圖2所示，為保證用電安全，常常會在通往插座的火線上裝 ，多個大功率用電器同時使用一個插座存在安全隱患，其原因是：多種用電器同時并聯在插座上，使總電流變大，根據焦耳定律，單位時間內產生的 較多，從而引起火災。
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夏天從冰箱中取出的蘋果，常看到蘋果先濕后干的現象，此現象反映的物態變化過程正確的是（ ）
A． 先液化后蒸發 B． 先升華后蒸發 C． 先液化后升華 D． 先凝華后升華
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一只標有“PZ220—40”字樣的白熾燈泡，正常工作5 h消耗的電能為 kW·h。若燈泡兩端的電壓是200V，燈泡的亮度將比正常發光時 (選填“變亮”、“變暗”或“不變”)。
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