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10．如圖所示的剪刀中，要剪開較硬的物體，使用哪種最合適？（　　）

A．

B．

C．

D．

分析結合生活經驗和圖片，先判斷剪刀在使用過程中的目的，再根據各類杠桿的特點選擇所需要的剪刀．

解答解：剪開較硬的物體，就需要一把省力的剪刀，因此需選用動力臂大于阻力臂的剪刀，即手柄比刀口長的剪刀，所以D最適合．
故選D．

點評剪刀是生活中一種特殊杠桿，要根據需要選擇最合適的．手柄長的剪刀省力，刀口長的剪刀省距離．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖所示，一只重為30N的物體在一斜面上靜止不動，請你畫出該物體所受力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．小明用一個標有額定電壓為220V、額定功率為1100W的電熱水壺燒水．若此時小明家中的實際電壓為200V，這時電熱水壺實際消耗的功率是多少？（不考慮電熱水壺的電阻隨溫度的變化）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．關于g=9.8N/kg，下列說法中正確的是（　　）

	A．	9.8N=1kg
	B．	9.8N=1N
	C．	質量是9.8kg的物體受到的重力是1N
	D．	質量是1kg的物體受到的重力是9.8N

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．當物體的運動狀態改變時，則物體一定受到了力的作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．在做“探究凸透鏡成像的規律”的實驗中

（1）小莉將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側移動光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現出最小最亮的光斑，則此凸透鏡焦距約是10cm．
（2）小莉同學做實驗時，發現燭焰在光屏上的像如圖甲所示，若要使燭焰在光屏中心成像，只調節透鏡，應將透鏡向上（上/下）調節．
（3）若將燭焰移至距凸透鏡15cm處，移動光屏，使燭焰在光屏上得到倒立、放大、清晰的實像，幻燈機（照相機/幻燈機/放大鏡）就是應用這一原理制成的．
（4）當燭焰通過凸透鏡在光屏上成一實像時，如果凸透鏡被某同學用紙片擋住一半，則光屏上所成的像將完整（完整/不完整），像的明暗將變暗（變亮/變暗/不變）．
（5）小明提出用9個紅色的發光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源，又用同樣的白色方格板做成光屏，實驗使用實驗裝置如圖乙所示，同學們對小明使用的實驗裝置進行如下評價，其中錯誤的是D
A．與燭焰相比，實驗使用的光源不會晃動，光屏上所成的像比較穩定
B．光源鑲嵌在白色方格板上，用同樣的白色方格板做光屏，便于比較像與物的大小
C．零刻度線刻在光具座標尺的中央，可直接測出物距和像距
D．若凸透鏡的焦距未知，則利用此實驗裝置不能測量凸透鏡的焦距．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．在海難打撈中，沉船定位和測量海深都要用到超聲測位儀（又叫“聲吶”），它的探測系統將所測出的數據送到中央運算器運算．如果已知超聲波在海水中的速度為每秒1500米，超聲波發出后經4秒后收到反射回的信號．
（1）請計算沉船處有多深？
（2）這種方法能否用來測量月亮與地球之間的距離？為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．

如圖是噴霧器的原理示意圖，請你分析：當空氣從小孔迅速流出，小孔附近空氣的流速較大，壓強小，在大氣壓的作用下，液體就會沿著細管上升．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．閱讀下面的文章，回答后面的問題：
無葉更舒適
如圖甲是一款新型無葉電風扇，與傳統有葉風扇相比具有易清潔、氣流穩、安全等特點．

開始時，底座中的電動機將空氣從進風口吸入，吸入的空氣經壓縮后進入環形空腔，再從環形空腔上的細縫中高速吹出，夾帶著周邊的空氣一起向前流動，導致后方更多的空氣流入風扇的出風口，風量被顯著放大．
無葉風扇的細縫結構是根據“康達效應”設計的，康達效應是指當流體（水或空氣）順著物體的凸表面流動時，有向物體吸附的趨向并沿物體的表面繼續向前，在離開物體的瞬間，由于慣性其運動方向與出風口未端的法線垂直．
（1）風扇正常運行時，細縫流出的空氣風速大于（小于/等于/大于）較大進風口流進的空氣風速．
（2）下列與后方更多空氣流入電扇出風口的原理相同的是B．
A．載重汽車裝有許多車輪
B．飛機飛行時機翼獲得升力
C．足球在草坪上滾動得越來越慢
D．帶電的玻璃棒能吸引輕小物體
（3）某品牌的無葉電風扇在相同時間內實際輸出能量相同時，它的出風量與出風口的面積有關，相關數據如表所示，利用表中的數據在乙坐標系中作出電風扇的出風量與出風口面積的圖象．

出風口面積/dm²	出風量/L•S^-1
8	450
12	550
16	590
20	600

（4）如果出風口的面積為20dm²，100s內從出風口流出的空氣質量是7.8×10⁴kg（空氣的密度是1.3kg/m³）．
（5）如圖是小明設計的圓形空腔橫截面示意圖，其中設計合理的是A．

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