時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
蠟的溫度/℃ | 42 | 44 | 46 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 |
分析 (1)(2)要解決此題主要掌握晶體熔化的特點:吸熱但溫度保持不變.晶體在熔化過程中處于固液共存態.知道熔點的概念:晶體熔化時的溫度叫做熔點.
(3)知道物體吸收熱量的多少與哪些因素有關:Q=cm△t;
(1)為了使固態物質均勻受熱,用水浴法;
(2)溫度計在讀數時,要看清分度值;晶體和非晶體的區別是:晶體有一定的熔化溫度而非晶體沒有.
(3)晶體在熔化時吸熱但保持熔點溫度不變,處于固液共存狀態,但此過程仍然吸熱;
從開始熔化到完全熔化完為熔化過程;
(4)物質由氣態變成液態的過程叫做液化,液化放熱.
解答 解:(1)從圖中可知,該物質在熔化過程中溫度保持0℃不變,所以其熔點是0℃.
在第2min末,該物質處于熔化過程,所以是固液共存態.
(2)該物質是晶體,在熔化過程中溫度不變,但要不斷吸熱,內能增大.
(3)由題意知,該物質在AB段是冰,在CD段是水,水的比熱容大于冰的比熱容,所以質量相同的冰和水,水吸收的熱量多.
由圖中可知CD段加熱時間長,所以CD段吸熱多.
(1)實驗裝置用水浴法加熱,可以使蠟與冰均勻受熱;
(2)該溫度計的分度值為1℃,示數為39℃;由表格數據知,蠟在熔化過程中,繼續吸熱、溫度不斷升高,沒有一定的熔化溫度,因此蠟屬于非晶體.
(3)分析圖象可知,冰達到一定溫度開始熔化,故冰是晶體,在熔化過程中,不斷吸收熱量,溫度保持不變.
由圖丙知,冰由第2min開始熔化,到第5min完全熔化完,用了3min;
(4)他的想法是錯誤的,會從室溫吸收熱量熔化;
冰塊變成水的過程叫做熔化,熔化吸熱,因此杯子的外壁感覺很涼;空氣中溫度較高的水蒸氣遇到溫度較低的玻璃杯凝結成小水滴,屬于液化現象.
故答案為:(1)0;固液共存狀態;(2)不變;(3)CD;(1)使蠟和冰均勻受熱;(2)39;非晶體;(2)不斷吸收熱量,溫度保持不變;3;(4)不正確;液化.
點評 本題要求同學們能數據分析出晶體和非晶體熔化的特點,知道晶體和非晶體的區別是否有一定熔化溫度.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
0℃、1標準大氣壓下部分物質的密度(kg/m3) | |||
水 | 1.0×103 | 冰 | 0.9×103 |
水銀 | 13.6×103 | 干松木 | 0.4×103 |
酒精 | 0.8×103 | 銅 | 8.9×103 |
煤油 | 0.8×103 | 鋁 | 2.7×103 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 燃料的熱值越大,燃燒時放出的熱量越多 | |
B. | 以天然氣為燃料,汽車發動機效率達到100% | |
C. | 在熱機的壓縮沖程中,燃料混合物的溫度升高,內能增大 | |
D. | 汽油與天然氣相比,燃燒時汽油對環境的污染較小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 玻璃棒上的正電荷轉移到驗電器上,驗電器帶正電 | |
B. | 玻璃棒上的負電荷轉移到驗電器上,驗電器帶負電 | |
C. | 驗電器上的正電荷轉移到玻璃棒上,驗電器帶負電 | |
D. | 驗電器上的負電荷轉移到玻璃棒上,驗電器帶正電 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 如果沒有摩擦我們就不能握住手中的筆 | |
B. | 手拍桌子時,手對桌子的力與桌子對手的力是一對平衡力 | |
C. | 汽車的安全氣囊是為了防止汽車啟動時給駕駛員帶來傷害 | |
D. | 盤山公路不僅可以省力也能省功 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電風扇短路 | B. | 電風扇斷路 | C. | 燈L1短路 | D. | L1斷路 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 甲圖中雪花從空中慢慢地飄落 | |
B. | 乙圖中運動員騎自行車勻速沖向坡頂 | |
C. | 丙圖中跳水運動員從空中下落 | |
D. | 丁圖中跳傘運動員勻速下落 |
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