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如圖所示,瓶內(nèi)裝有少量的水,水上方有水蒸氣,塞緊瓶塞,用打氣筒向瓶內(nèi)打氣,當(dāng)塞子從瓶口跳起時.
(1)觀察到的現(xiàn)象:______;
(2)產(chǎn)生的原因是:瓶內(nèi)空氣推動瓶塞做功時______.

解:觀察到的現(xiàn)象:瓶口有霧生成;
原因:用打氣筒向裝有少量水的瓶里打氣,瓶內(nèi)氣壓增大,當(dāng)氣壓把瓶塞從瓶口推出時,瓶內(nèi)水蒸氣對瓶塞做功,使水蒸氣自身的內(nèi)能減少、溫度降低,受溫度減低的影響,瓶口周圍的水蒸氣液化成小水滴,飄散在空中,就是看到的霧.
故答案為:(1)瓶口有霧生成;
(2)內(nèi)能減少、溫度降低,水蒸氣遇冷液化成小液滴.
分析:做功可以改變物體的內(nèi)能:當(dāng)對物體做功時,物體的內(nèi)能增大、溫度升高;當(dāng)物體對外做功時,物體的內(nèi)能內(nèi)能減小、溫度降低;當(dāng)溫度降低時,水蒸氣遇冷會液化成小液滴.據(jù)此分析回答
點評:這是一個典型的物體對外做功、內(nèi)能減少的例子,并且通過液化現(xiàn)象體現(xiàn)出來,分析時將二者結(jié)合起來.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

26、小華同學(xué)研究通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與電阻的關(guān)系,連接的實驗電路(局部)如圖所示.A、B兩個相同的瓶內(nèi)分別裝有質(zhì)量和初溫都相同的煤油,選擇好的銅絲和鎳鉻合金絲浸沒在煤油中,兩根溫度計分別測量兩瓶中煤油的溫度.
(1)銅絲和鎳鉻合金絲串連接在電路中,其作用是控制
通過銅絲和鎳鉻絲的電流
相同.
(2)通電一段時間后,切斷電源,依據(jù)銅絲和鎳鉻合金絲
阻值
的大小,以及觀察到的
溫度計的示數(shù)
,獲得通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與電阻的關(guān)系.
(3)根據(jù)所學(xué)物理知識,可推知,通電導(dǎo)體的電流相同時,電阻越大產(chǎn)生的熱量
越多
(選填“越多”或“越少”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?哈爾濱)同學(xué)們梳理了教材中與壓強知識相關(guān)的實驗,如圖所示,其中分析正確的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,一只烏鴉口渴了,到處找水喝,看到一個深為20cm,容積為3×10-4m3的瓶內(nèi)盛有0.2dm3的水,但是瓶里的水不夠高,裝有水的瓶又太小,烏鴉喝不著….烏鴉動腦筋,將質(zhì)量為0.01kg的小石子投入瓶中,只是瓶里的水又慢慢往上升.當(dāng)烏鴉投入25顆相同的小石子后,水面上升到瓶口,于是烏鴉就喝著水了.求:
(1)瓶內(nèi)石子的總體積;
(2)石子的密度;
(3)“烏鴉喝水”的故事家喻戶曉,烏鴉因瓶內(nèi)水少而喝不到水,聰明的烏鴉就會銜小石子填到瓶里,水面上升而達(dá)到喝水的目的.請你想想,在你學(xué)過的實驗中,哪個實驗的操作過程運用了類似“烏鴉喝水”的方法?
(4)烏鴉投入了25顆小石子時,瓶底受到水的壓強是多少?(g=10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:

用如圖所示的實驗器材研究通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與電阻的關(guān)系,其中A、B兩個相同的瓶內(nèi)分別裝有質(zhì)量和初溫都相同的煤油,將選擇的銅絲(電阻R1)和鎳鉻合金絲(電阻R2)浸沒在煤油中,已知R1<R2,兩根溫度計分別測量兩瓶中煤油的溫度.
(1)實驗時,將銅絲和鎳鉻合金絲串聯(lián)接入電路中,這是為了控制
電流和通電時間
電流和通電時間
相同;
(2)給圖中的裝置通電一段時間后,觀察到A、B兩溫度計示數(shù)的變化△tA
△tB(選填:“>”、“<”或“=”).說明在通電的這段時間內(nèi)產(chǎn)生熱量較少的是
絲.
(3)研究表明:當(dāng)
電流和通電時間
電流和通電時間
一定時電流通過電阻較大的導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量較
(選:“多”或“少”).

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科目:初中物理 來源:2013年河南省平頂山市中考第二次調(diào)研測試(二模)物理試卷(帶解析) 題型:單選題

同學(xué)們梳理了教材中與壓強知識相關(guān)的實驗,如圖所示,其中分析正確的是【  】

A.甲圖實驗,裝有水的瓶子豎放在海棉上,瓶中水越少,海綿凹陷越明顯
B.乙圖實驗,當(dāng)做小壓強計的探頭在水中深度逐漸增大時,U形管兩邊液面高度差不變
C.丙圖實驗,測出拉開吸盤時大氣對吸盤的壓力和吸盤的面積,可估測大氣壓強的值
D.丁圖實驗,向外拉活塞,試管內(nèi)停止沸騰的水再次沸騰,可知氣壓減小,水的沸點升高

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同步練習(xí)冊答案
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