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10.小英家里有一個電吹風,該電吹風的工作原理如圖甲所示,電吹風工作時可以吹出熱風也可以吹出涼風.小英在某次用該電吹風將頭發吹干的全過程中,為了知道這次使用電吹風時總共消耗的電能,她把電吹風的實際功率隨時間的變化關系用圖乙記錄了下來.請你幫她算一算.
(1)她這次吹干頭發的全過程電吹風總共消耗的電能是多少?
(2)該電吹風的電熱絲在工作時電阻值是多少?(保留兩位小數)
(3)該電吹風使用幾年后,發現電熱絲的電阻值變大,其原因是什么?

分析 (l)由圖象得出吹熱風和吹涼風時的功率和時間,然后根據W=Pt分別計算出電吹風工作時吹熱風和吹涼風時消耗的電能,求其和即可.
(2)由圖象可知電熱絲和電動機的總功率,計算出電熱絲工作的時的功率,由R=$\frac{{U}^{2}}{P}$計算出電熱絲工作時的電阻.
(3)影響電阻的因素有材料、長度以及橫截面積和溫度,在其他條件一定時,導體的橫截面積越小,導體的電阻越大.

解答 解:(l)根據功率隨時間的變化關系圖象可知:
P=800W,t1=2min=120s,
P=100W,t2=3min-2min=1min=60s,
W=W+W=Pt1+Pt2=800W×120s+100W×60s=1.02×105J.
(2)電熱絲的功率:P=P-P=800W-100W=700W.
根據P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可得電阻絲的阻值:
R=$\frac{{U}^{2}}{P}$=$\frac{{(220V)}^{2}}{700W}$≈69.14Ω;
(3)使用幾年后,電熱絲變細,但電熱絲的材料、長度因素都不變,只有橫截面積變小,所以電阻絲的電阻值變大.
答:(1)吹干頭發的全過程電吹風總共消耗的電能是1.02×105J.
(2)該電吹風的電熱絲在工作時電阻值是69.14Ω;
(3)該電吹風使用幾年后,電熱絲變細,但電熱絲的材料、長度因素都不變,只有橫截面積變小,所以電阻絲的電阻值變大.

點評 本題考查串并聯電路的特點、考查電功率公式的應用以及影響電阻的大小的因素,能夠從圖象中獲取有用的信息是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.小麗同學用焦距為15cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像的規律”實驗:
(1)如圖甲所示,實驗前應調節燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心,使它們在同一高度上.

(2)實驗過程中,當蠟燭與凸透鏡的距離如圖甲所示時,在光屏上可得到一個清晰的倒立、縮小的實像,生活中利用這個規律制成的光學儀器是照相機.
(3)實驗過程中,小麗發現當蠟燭成實像時,物距減小,像距與像都變大(選填“變大”“變小”或“不變”).
(4)實驗過程中,隨著蠟燭的燃燒,可觀察到光屏上的像向上(填“上”或“下”)移動.
(5)通過實驗觀察可知,在圖乙中左邊的蠟燭通過凸透鏡不可能形成的像是B.(填符號)

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1.下列關于物理概念的說法中,正確的有(  )
A.保險絲是用電阻率較大、熔點比較低的鉛銻合金制成的
B.固體不容易被壓縮,是因為分子間只有引力
C.有些機械可以省力,可以省距離,也可以省功
D.物理學中,把小磁針N極所指方向規定為該點的磁場方向

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.下列關于聲現象的說法中正確的是(  )
A.物體發聲時不一定在振動
B.“聞其聲辨其人”是根據聲音的聲調來判斷的
C.聲音越洪大表示音調越高
D.聲音從空氣進入河水,傳播速度增大

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

5.小華家額定功率為2kW的電熱淋浴器,裝滿50kg水后連續正常加熱40min,水的溫度由20℃升高到40℃,已知C=4.2×103J/(kg•℃),求:
(1)加熱過程中水吸收的熱量;
(2)此過程電熱淋浴器的熱效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.在家庭電路中,控制照明燈的開關應接在火線和照明燈之間,為了安全用電,電冰箱、洗衣機等家用電器的電源插座都用三孔插座,并且三腳插頭的接地腳與用電器的金屬外殼相連.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

2.某課外科技活動小組設計了一種小雞孵化器的電路模型,如圖所示,電源電壓為72V,R1為定值電阻,R2為發熱電阻絲改成的滑動變阻器,其上標有“100Ω 3A”字樣,電流表A2的量程為0~3A,燈泡上標有“12V 3W”的字樣.
(1)求燈泡正常工作時的電流;
(2)閉合S,斷開S1、S2,燈泡正常發光,求R1的阻值;
(3)S、S1、S2均閉合時,在不損壞電流表A2的情況下,求R2消耗的最大電功率和最小電功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.下列說法中正確的是(  )
A.物體受平衡力作用時,機械能保持不變
B.物體的運動方向可能與它受到的合力方向相反
C.豎起上拋的籃球速度為零時,受到的合力也為零
D.電梯勻速上升時,人對電梯的壓力和電梯對人的支持力二力平街

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.在探究“杠桿的平衡條件”實驗中.
①實驗前他應先調節杠桿在水平位置平衡,其目的是便于測量力臂.
②杠桿平衡后,小明在圖甲所示的A位置掛上兩個鉤碼,可在B位置掛上4個鉤碼,使杠桿在水平位置平衡.
③他改用彈簧測力計在圖乙所示的C位置斜向下拉,若每個鉤碼重1N.當杠桿在水平位置平衡時,測力計的示數將大于(選填“大于”、“等于”或“小于”)1N.

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