Question

某班同學進行登樓比賽，看誰做功快．甲乙同學記錄自己兩次從一樓跑到確定的樓層所用的時間，并填入下面表格中，然后將有關的物理量也記錄在下面的表格中．

（1）分析比較以上實驗數據，可以得出登樓做功最快的學生是______（選填“甲”或“乙”）．
（2）分析比較實驗次數______，可以得出的初步結論是：當做功所用時間相同時，做功越多，做功越快．
（3）分析比較實驗次數1和2，可以得出的初步結論是______．
（4）分析比較實驗次數2與3，若要比較甲乙兩為同學做功的快慢，則可以比較______來確定那位同學做功快．因此為了比較做功快慢，還應在表格中添加欄目是______．

Answer 1

【答案】分析：比較做功快慢的方法有：做相同的功，比較做功的時間，時間短的做功快；做功時間相同，比較做功的多少，做功多的做功快；做功時間和做功的多少都不一樣的，就要算出功與時間的比值，比值大的做功快．
登樓時要克服自身的重力做功．W=Gh
解答：解：（1）先比較甲兩次做功的功率，甲的自身重力是不變的，樓高也是相同的．根據W=Gh功是相同的．第一次做功時間短，做功快．
再用甲的第一次和乙的第二次進行比較，做功的時間是相同的．樓高也是相同的，乙的質量大重力大，乙克服重力做的功就大，所以乙做功快．
（2）要得出“當做功所用時間相同時，做功越多，做功越快”的結論就要做功時間相同而做的功不同，由圖可知1與4做功時間相同而做功的多少是不同的．
（3）分析比較實驗次數1和2可知，做功是相同的，第一次做功時間短，做功快．
（4）分析比較實驗次數2與3可知做功時間和做功的多少都是不同的，若要比較甲乙兩為同學做功的快慢就要計算功與時間的比值，比值大的做功快．
故答案為：（1）乙．
（2）1與2．
（3）做相同的功，所用時間越少的，做功越快．
（4）做的功與所用時間的比值，功/時間．
點評：根據實驗現象來分析實驗結論是初中學生必備的能力．