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某班同學進行登樓比賽,看誰做功快.甲、乙同學記錄自己兩次從一樓跑到確定的樓層所用的時間,并填入下面表格中,然后將有關的物理量也記錄在下面的表格中.
學生 實驗序號 學生的質量m/Kg 樓梯的高度
h/m
登梯做的功
W/J
所用的時間
t/s
1 50 3 1470 5 ---
2 50 3 1470 8 ---
3 54 6 3175.2 12 ---
4 54 3 1587.6 5 ---
(1)分析比較實驗序號1和2,可以得出的初步結論是
做相同的功,所用時間越少,做功越快
做相同的功,所用時間越少,做功越快

(2)分析比較實驗序號
1和4
1和4
,可以得出的初步結論是:當做功所用時間相同時,質量越大,做功越多.
(3)通過實驗序號2與3比較甲、乙同學做功的快慢,則可以比較
做功與所用時間
做功與所用時間
的比值,為了能比較做功快慢,請按上表格式在后面的空欄內填上需要的欄目(不填數據).
分析:比較物體做功快慢有三種方法:完成相同的功,比較所用的時間;相同的時間,比較完成的功;比較物體在單位時間完成的功.序號1和2比較,做功相同,所用時間不同;序號1和4比較,時間相同,做功不同;序號2和3比較,做功不同,所用時間也不同.
解答:解:(1)序號1和2,做功相同,第一次所用時間少,說明做功較快;
(2)由于做功時間相同,觀察表格,只有序號1和4符合要求;
(3)做功多少和時間都不相同時,比較物體單位時間完成的功,也可以比較做功快慢.
故答案為:
(1)做相同的功,所用時間越少,做功越快;
(2)1與4;  
(3)做功與所用時間;功率(P/W).
點評:本題是一道利用控制變量法分析功率大小的實驗題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

某班同學進行登樓比賽,看誰做功快.甲乙同學記錄自己兩次從一樓跑到確定的樓層所用的時間,并填入下面表格中,然后將有關的物理量也記錄在下面的表格中.

(1)分析比較以上實驗數據,可以得出登樓做功最快的學生是
(選填“甲”或“乙”).
(2)分析比較實驗次數
1與4
1與4
,可以得出的初步結論是:當做功所用時間相同時,做功越多,做功越快.
(3)分析比較實驗次數1和2,可以得出的初步結論是
做相同的功,所用時間越少的,做功越快.
做相同的功,所用時間越少的,做功越快.

(4)分析比較實驗次數2與3,若要比較甲乙兩為同學做功的快慢,則可以比較
做的功與所用時間的比值
做的功與所用時間的比值
來確定那位同學做功快.因此為了比較做功快慢,還應在表格中添加欄目是
功/時間
功/時間

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科目:初中物理 來源: 題型:

某班同學進行登樓比賽如圖,看誰做功快,甲、乙、丙三位同學記錄了自己從一樓跑到確定的樓層所用的時間,并填入下面表格中,然后將有關的物理量也記錄在下面的表格中.
學生 學生體重
(牛)
樓梯的高度
(米)
登樓做的功
(焦耳)
所用時間
(秒)

功率(瓦)
功率(瓦)
500 3
1500
1500
5
500 3 1500 7.5
200
200
600 6
3600
3600
12
(1)分析比較以上實驗數據,可以得出甲、乙兩同學相比,做功較快的是
.判斷的理由是
做相同的功時,做功時間短的做功快
做相同的功時,做功時間短的做功快

(2)分析比較以上實驗數據,若要比較乙、丙兩位同學做功的快慢,則要比較的是
功率的大小
功率的大小
來確定哪位同學做功快.因此為了比較做功的快慢,還應在表格中最后一欄上添加適當的欄目,并補上表格中括號部分的數據.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

某班同學進行登樓比賽,看誰做功快.甲、乙同學記錄自己兩次從一樓跑到確定的樓層所用的時間,并填入下面表格中,然后將有關的物理量也記錄在下面的表格中.
學生實驗序號學生的質量m/Kg樓梯的高度
h/m
登梯做的功
W/J
所用的時間
t/s
150314705---
250314708---
35463175.212---
45431587.65---
(1)分析比較實驗序號1和2,可以得出的初步結論是________.
(2)分析比較實驗序號________,可以得出的初步結論是:當做功所用時間相同時,質量越大,做功越多.
(3)通過實驗序號2與3比較甲、乙同學做功的快慢,則可以比較________的比值,為了能比較做功快慢,請按上表格式在后面的空欄內填上需要的欄目(不填數據).

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科目:初中物理 來源:2011年中考物理總復習專題:表格(解析版) 題型:解答題

某班同學進行登樓比賽,看誰做功快.甲乙同學記錄自己兩次從一樓跑到確定的樓層所用的時間,并填入下面表格中,然后將有關的物理量也記錄在下面的表格中.

(1)分析比較以上實驗數據,可以得出登樓做功最快的學生是______(選填“甲”或“乙”).
(2)分析比較實驗次數______,可以得出的初步結論是:當做功所用時間相同時,做功越多,做功越快.
(3)分析比較實驗次數1和2,可以得出的初步結論是______.
(4)分析比較實驗次數2與3,若要比較甲乙兩為同學做功的快慢,則可以比較______來確定那位同學做功快.因此為了比較做功快慢,還應在表格中添加欄目是______.

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