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7．簡答小明同學在很冷的冬天出門，由于忘帶了戴手套感覺手很冷，請你幫他設計兩種不同的辦法可以使他的手暖和些，并說明這樣做的道理．

分析改變物體內能有兩種方法，一是對物體做功，二是對物體進行熱傳遞．

解答解：
用嘴對著手呵氣，可以使嘴里呼出的熱空氣向手上放熱，可以通過熱傳遞方式提高手的溫度，改變其內能．
兩手來回搓動時，相互做功，通過做功的方法來提高手的溫度，改變其內能．

點評此題屬于問題開放性試題，題中涉及生活中的實際問題，能夠考查學生運用物理知識解決實際問題的能力．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列屬于利用熱傳遞改變物體內能的是（　　）

	A．	雙手摩擦發熱		B．	鋸木材的鋸子發燙
	C．	燒水時水溫升高		D．	鉆木取火

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．

在探究影響導體電阻大小的因素時，小兵、小紅兩位同學作出了如下猜想：
①導體的電阻與導體的長度有關
②導體的電阻與導體的橫截面積有關
③導體的電阻與導體的材料有關
實驗室提供了4根電阻絲，規格、材料如表：

編號	材料	長度/m	橫截面積/mm²
A	鎳鉻合金	0.5	0.5
B	鎳鉻合金	1.0	0.5
C	鎳鉻合金	0.5	1.0
D	錳銅合金	0.5	0.5

為了驗證上述猜想，他們設計了如圖所示的實驗電路．
（1）為了驗證上述猜想①，應該選用編號為A、B兩根電阻絲進行實驗；如果選用編號為A、C兩根電阻絲進行實驗，是為了驗證猜想②（填序號）；如果選用編號為A、D兩根電阻絲進行實驗，是為了驗證猜想③（填序號）．分別將A和D兩電阻絲接入電路中M、N兩點間時，電流表示數不相同，由此，初步得到的結論是：長度和橫截面積相同時，導體的電阻與導體的材料有關．這種探究物理問題的方法叫控制變量法
（2）有同學認為：可以根據燈泡亮度的變化來判斷接入的電阻絲的變化情況．老師指出：此實驗中這種方法不可取．這是因為電源電壓一定時，若所選電阻絲的阻值相差太小，燈泡亮度變化不明顯（選填“明顯”或“不明顯”）．
（3）在最近幾年，我國城鄉許多地區進行了輸電線路的改造，將原來細的鋁質輸電線換成較粗的鋁質輸電線，這樣就減小了輸電線的電阻，從而可以減小輸電線上的電能損失（選填“增大”或“減小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．甲、乙兩物體質量相等，當甲物體溫度升高20℃，乙物體溫度升高40℃時，甲物體吸收的熱量是乙物體吸收熱量的2倍，則甲的比熱容是乙的比熱容的4倍．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．

如圖所示為一名消防隊員正在進行模擬演習訓練．當消防隊員沿著豎立在地面上的鋼管勻速下滑時，他的動能不變（選填“減小”、“不變”或“增大”），他與鋼管之間的摩擦是滑動摩擦（選填“滾動”或“滑動”）．在下滑過程中，他感到手心發燙，這是通過做功的方法使其內能增加的，為了安全，他應該戴手套訓練．改變內能的另一種方式是熱傳遞．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示電路，電源電壓保持不變．閉合開關S，當滑動變阻器的滑片P向右滑動時，正確的是（　　）

	A．	電壓表V變大，電流表A₂變小		B．	電流表A₁變大，電流表A₂變小
	C．	電壓表V和電流表A₂的比值變小		D．	電流表A₁和電流表A₂的差值不變