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19．比熱容是物質本身的一種屬性，不同物質的比熱容一般是不同（填“相同”或“不同”）的．水的比熱容為4.2×10³J/（kg•℃），它表示的物理意義是1kg的水溫度上升或降低1℃時，吸收或放出的熱量為4.2×10³J．

分析比熱容是物質的一種特性，不同物質的比熱容一般不同．

解答解：比熱容是物質的一種特性，它只與物質的種類有關．水的比熱容為4.2×10³J/（kg•℃），表示的意義為：1kg的水溫度上升或降低1℃時，吸收或放出的熱量為4.2×10³J．
故答案為：不同；4.2×10³J/（kg•℃）；1kg的水溫度上升或降低1℃時，吸收或放出的熱量為4.2×10³J．

點評比熱容是物質的一種特性，它只與物質的種類有關，了解此物理量的意義是考查重點．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

9．

如圖所示的電路中，電源電壓是12v且保持不變，R₁=R₂=4Ω，R₃=6Ω．求：
（1）當開關S₁、S₂均斷開時，畫出等效電路圖，計算出電流表和電壓表示數；
（2）當開關S₁、S₂均閉合時，畫出等效電路圖，計算出電流表和電壓表示數．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．閱讀短文，回答下列問題．
無知的代價福山區一王姓蔬菜大棚種植戶突發奇想，將大棚原來使用的白色塑料薄膜換成了綠色薄膜，結果棚內種植的蔬菜生長緩慢，甚至枯萎，造成了巨大的經濟損失．
老王喜歡觀察和思考，他注意到蔬菜的葉子多數呈綠色，由此他猜想，蔬菜的葉子是綠色的，可能是由于蔬菜喜歡綠光的緣故，假若將溫室的白色薄膜換上綠色的，只讓陽光中的綠色光通過并照射蔬菜，這樣蔬菜就會生長更快，產量更高．有了這個想法，于是他就將大棚全邵用上了綠色薄膜，結果釀成悲劇．通過了解農科所的科技人員他才憂然大悟，原來，不透明的物體的顏色是由它反射光來決定的，葉子呈綠色．說明蔬菜反射的是綠光，也就是說綠光正是蔬萊所不喜歡的，只給蔬菜照射綠光，蔬菜就會因缺少所需要的其他色光，無法進行光合作用．因而生長緩慢，直至枯萎死亡．
（1）綠色蔬菜喜歡什么顏色的光？
（2）請你分析，紅花反射什么顏色的光？它喜歡什么顏色的光？
（3）文中提到了不透明物體的顏色是由什么決定的，也說明了透明物體的顏色是由什么決定的，請你指出透明物體的顏色是由什么決定的？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．導體兩端的電壓是6V時，通過的電流強度為2A，導體的電阻為3Ω，當導體的兩端電壓減小了1.5V后，導體的電阻為3Ω，導體中的電流強度是1.5A；當導體兩端電壓為0時，導體的電阻為3Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．科學探究：蘋果電池的電壓大小U與電極插入蘋果的深度h的關系．在蘋果中插入銅片和鋅片就能成為一個蘋果電池，銅片是電池的正電極，鋅片是負電極，那么蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度有怎樣的關系呢？某實驗小組用如圖所示的實驗器材對該問題進行探究．
（1）請用筆畫線代替導線完成如圖甲所示的實物連接．

（2）實驗時，應保持其他條件不變，只改變插入深度．
（3）小組同學測得的實驗數據如下表，當深度為5cm時，電壓表示數如圖乙所示，請將電壓值填入下表空格中：

兩電極插入的深度h/cm	1	2	3	4	5	6
蘋果電池電壓U/V	0.12	0.18	0.22	0.27		0.35

（4）分析表格中的數據，你能得到的實驗結論是其他條件相同時，兩電極插入深度越大，蘋果電池電壓越大．
（5）科學猜想：蘋果電池的電壓大小還可能與電極間的距離（或者蘋果的形狀；或者蘋果的成熟度等）有關．
（6）如果實驗前不知道蘋果電池的正、負極，可以使用電壓表來判斷，你認為還可以使用電流表（填寫一種實臉器材）來判斷．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．把一桶鐵水鑄成鐵塊后，質量不變，體積變大，密度變小．

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11．甲乙兩種物體的質量之比為2：3，體積之比為3：1．則甲乙兩種物體的密度之比為2：9．

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8．驗電器的原理是同種電荷相斥．用手接觸驗電器的金屬球，張開的箔片閉合，說明人體是導體（填導體或絕緣體）

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9．