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13.在“平面鏡成像”實驗中,如圖所示,將一塊玻璃板豎直架在一把刻度尺的上面,再取兩支完全相同的蠟燭A和B分別放在玻璃板前后的刻度尺上.點燃玻璃板前的蠟燭A,移動玻璃板后的蠟燭B,并如圖那樣觀察,當蠟燭B移到與蠟燭A在玻璃板里的像重合時,蠟燭B好像也被點燃了.
(1)由刻度尺分別讀出物(蠟燭A)到玻璃板、像(即蠟燭B)到玻璃板的距離分別是u和v,得到的結果是v=u(選填“>”“=”或“<”).
(2)兩支完全相同的蠟燭是為了比較物與像大小的關系.將蠟燭A靠近玻璃板的過程中,則蠟燭A在玻璃板中像的大小不變(選填“變大”“變小”或“不變”).
(3)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,這時,觀察者直接對光屏觀察,光屏上不能(選填“能”或“不能”)接收到蠟燭A的燭焰的像,由此可知平面鏡所成的像是虛像.
(4)在“平面鏡成像”實驗中,用玻璃板代替平面鏡的目的是玻璃板是透明的,可以觀察到后面的情況,便于確定像的位置.
(5)有時點燃玻璃板前的蠟燭A,無論移動玻璃板后的蠟燭B,都無法使蠟燭B移到與蠟燭A在玻璃板里的像重合時,是因為平面鏡沒有與刻度尺垂直.

分析 (1)據平面鏡所成像到鏡面的距離和物體到鏡面的距離關系分析即可判斷;
(2)據平面鏡所成像和物的大小關系分析判斷即可;
(3)實像可以成在光屏上,而虛像不能成在光屏上,據此分析判斷即可;
(4)選玻璃板是為了準確確定像的位置,便于比較像與物的大小,達到理想的實驗效果.
(5)如果玻璃板沒有放正,像會向上移動,所以蠟燭B和蠟燭A的像不能完全重合.

解答 解:(1)由于平面鏡成像時,物體和像到鏡面的距離相等,所以實驗所得的結果是物距等于像距;
(2)由于平面鏡成像時,物體和像是大小相等的,所以選取兩支完全相同的蠟燭是為了比較物與像大小的關系,將蠟燭A靠近玻璃板的過程中,則蠟燭A在玻璃板中像的大小將不變;
(3)平面鏡所成的像是虛像,虛像是不能成在光屏上的,故移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,這時,觀察者直接對屏觀察,光屏上不能不能接收到蠟燭A的燭焰的像;
(4)因為玻璃板既能讓光透過也可以反射光,容易確定像的位置,而平面鏡是不透明的,無法確定像的位置,所以選用玻璃板作為平面鏡;
(5)點燃玻璃板前的蠟燭A,無論移動玻璃板后的蠟燭B,都無法使蠟燭B移到與蠟燭A在玻璃板里的像重合時,是因為平面鏡沒有與刻度尺垂直.
故答案為:(1)=;(2)大小;不變;(3)不能;虛像;(4)像的位置;(5)平面鏡沒有與刻度尺垂直.

點評 本題主要考查了平面鏡成像特點的實驗及其應用.這是光學中的一個重點,也是近幾年來中考經常出現的題型,要求學生熟練掌握,并學會靈活運用.同時考查學生動手操作實驗的能力,并能通過對實驗現象的分析得出正確結論.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖是某同學家中的部分電路,三孔插座上連了電熱壺,開始時各部分工作正常,突然正在燒水的電熱壺停止工作,但電燈仍正常發光.把試電筆分別插入兩孔和三孔插座的左右兩孔,除了兩孔插座的左孔以外,另三個孔都能使氖管發光,則可以判斷出電路的故障是( 。
A.電路的A、B兩點間導線斷路B.電路的C、D兩點間導線斷路
C.電路的D、F兩點間導線斷路D.電熱壺所在電路的E、F兩點間斷路

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.【探究名稱】探究并聯電路中電流的關系

【提出問題】如圖1示的并聯電路中,流過A、B、C各處的電流之間可能有什么關系?
【設計實驗與進行實驗】
測量次數A處的電流IAB處的電流IBC處的電流IC
10.100.100.20
20.200.200.40
30.250.300.55
(1)按圖2連接電路;將電流表接在B點測燈L2的電流,并完成電路.
(2)把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,填入表;
(3)為防止個別偶然因素的影響,我們可以采用以下兩種方法之一,重復上面實驗步驟.
方法一:改變電源電壓
方法二:在其中一條支路中更換不同規格的小燈泡
【分析與論證】
(1)在拆接電路時,開關必須斷開;
(2)上面設計的表格中存在的不足之處是:物理量沒有單位;圖3的實驗現象說明電流表的正負接線柱接反了.
(3)表格補充完整后,通過對上面數據的分析,前面兩次實驗是采用方法一進行的,可以得出結論:并聯電路干路中的電流等于各支路的電流之和.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.如圖是小紅同學探究“電流與電壓關系”的電路圖.

(1)請按電路圖甲將實物圖乙連接完整(要求滑片P向左滑時接入電阻變大).
(2)小紅連接電路時,開關應斷開,滑動變阻器的滑片P應放在最左(選填“左”或“右”)端.
(3)接著小紅取來三只阻值分別5Ω、10Ω、15Ω的電阻,探究“電流與電阻關系”,他將電阻5Ω換成10Ω,移動滑動變阻器滑片P的目是保持定值電阻兩端的電壓不變.同小組的小明同學用標有“3.8V”字樣的小燈泡換下電阻R做“測量小燈泡的電阻”實驗
(4)閉合開關,燈泡不發光,電流表無示數,電壓表的示數幾乎等于電源電壓,故障的原因是燈泡電阻R斷路;
(5)排除故障后,將滑片移到某位置時,電路中電流表示數如圖丙所示,電壓表示數為2.5V,此時燈絲的電阻是12.5Ω.
(6)經多次實驗,測得多組電壓、電流值,并將數據制成如圖丁所示的I-U圖象,由此發現:燈絲的電阻是變化的,原因是燈絲的電阻受溫度的影響.
A處的電流/AB處的電流/AC處的電流/A
第一次測量0.100.24
第二次測量  0.140.230.37
第三次測量0.250.140.39

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.一束光線從左邊入射到水平放置的平面鏡,當入射光線與平面鏡成40°角,則反射角是50度,若入射光的位置不變,讓平面鏡沿豎直方向順時針轉過10°,則反射光線與入射線夾角為120度.

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18.某同學使用托盤天平稱量前,調節橫梁平衡時,指針出現圖1所示情況,為了使天平平衡,他應調節橫梁右端的螺母向左移動,當天平平衡后,左盤放待測物體,結果在測量過程中又出現圖1所示的情況,他的操作應該是取下最小砝碼,移動游碼.當天平再次平衡后,右盤的砝碼及游碼位置如圖2所示,則被測物體的質量為66.4克.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.防治噪聲有多種方法,其中“隔聲”是重要的方法之一,在此方法中,選擇隔聲材料是關鍵,小明想比較幾種材料(毛線、報紙、棉花、泡沫)的隔音性能,來選擇一種隔音性能好的材料做耳罩的填充物,實驗器材除了待檢測的材料外,還有:音叉、機械鬧鐘、鞋盒.
(1)本實驗中適合做聲源的是機械鬧鐘.
(2)小明將聲源放入鞋盒,在其四周塞滿待測材料,蓋上盒蓋,他設想了兩種實驗方案:
A.讓人站在距鞋盒一定距離處,比較所聽見聲音的響度(響度/音調/音色);
B.讓人一邊聽聲音,一邊向后退,直至聽不見聲音為止,比較距離;
(3)下面的表格是為了上述兩種實驗方案而設計的,其中與方案B對應的是表二.
表一
材料毛線報紙棉花泡沫
響度最弱較弱
表二
材料毛線報紙棉花泡沫
距離3.54.12.53.0
待測材料隔聲性能由好到差的排列順序為棉花、泡沫、毛衣、報紙.
(5)小明設計的實驗利用了離聲源越遠,聽到聲音的響度越小(大/小)的原理.

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20.在物理學習過程中,經常要進行估測,下列估測值最接近生活實際的是( 。
A.成年人步行的速度約為4km/hB.一個雞蛋的質量可能是5g
C.考場內的溫度大約是48℃D.一個中學生的體重可能是50N

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

1.在如圖中,標出通電螺線管的N極.

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