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【題目】自然界中只有兩種電荷，與絲綢摩擦過的玻璃棒帶有（選填“正”或“負”）電荷，該過程中玻璃棒（選填“得到”或“失去”）電子．列舉靜電現象在生活中的一個應用實例：．

【答案】正；失去；靜電復印
【解析】解：玻璃棒和絲綢摩擦過程中，玻璃棒失電子帶正電荷，絲綢得到電子帶負電荷．在生活中靜電現象的應用有很多，靜電復印，就是利用靜電將墨粉吸附在鼓上．靜電除塵是利用靜電吸引輕小物體．靜電噴涂是利用噴槍噴出的油漆微粒帶正電，因相互排斥而散開，形成霧狀，被噴涂的物體帶負電，對霧狀油漆產生引力，把油漆吸到表面．
所以答案是：正；失去；靜電復印．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“利用天平和量筒測量銅塊密度實驗”中，所需測量的物理量如圖所示：

（1）根據設計好的實驗記錄表格，請將有關數據填入表內并計算出銅塊的密度．

銅塊質量m/g	量筒中水的體積V水/cm3	量筒中水和銅塊總體積V總/cm3	銅塊體積V銅/cm3	銅塊密度ρ（g/ cm3）
	60

（2）另一同學用已調好的天平測量物體的質量時，操作情況如圖所示，其中錯誤的是：① ， ② ．
（3）如果用已磨損的砝碼，則使測量密度結果（選填“偏大”、“偏小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平桌面的正中央放著一個圓形魚缸，重為30N，其底面積為1200cm2。魚缸內裝有0.2m深的水，水的質量是27kg。(g取10N/kg);請計算

（1）魚缸內所裝水的重力;
（2）魚缸底部受到的水的壓力;
（3）魚缸對桌面產生的壓強.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用甲、乙裝置分別將所掛重物在相等時間內豎直向上勻速提升相同高度，每個滑輪的質量相等.若G1＝G2 ，所用豎直向上的拉力分別為F1和F2 ，拉力做功的功率分別為P1和P2 ，兩裝置的機械效率分別為η1和η2（忽略繩重和摩擦），則F1F2 ， η1η2 ， P1P2（選填“＞”“＝”或“＜”）.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某興趣小組設計了如圖甲所示的電路進行實驗探究，電源為電壓可調的學生電源，小燈泡L標有“6 V 1.2 W”字樣，R為20 Ω的定值電阻.小組根據記錄的電流表和電壓表的示數變化，描繪出如圖乙所示的I－U關系圖.當電壓表的示數為2 V時，通過小燈泡L的電流為________A；調節電源電壓，當電路消耗的總功率為1.35 W時，小燈泡的實際功率為________W.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用如圖所示滑輪組勻速拉動水平面上的物體。已知物體在水平面上受到的滑動摩擦力為重力的0.1倍，物體被勻速拉動的距離為1 m.當物體質量為2 kg時，滑輪組的機械效率為50%，不計繩重和滑輪的摩擦.求：

（1）物體質量為2 kg時，在水平面上受到的滑動摩擦力；
（2）物體質量為2 kg時，滑輪組對物體做的功；
（3）物體質量為2 kg時，拉力F所做的功；
（4）物體質量為10 kg，以0.1m/s的速度勻速運動時，拉力F的功率.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】李嵐同學想要探究“杠桿的平衡條件”，實驗中她所選用的實驗器材有杠桿、彈簧測力計、細線、和若干個標有“10g”字樣的鉤碼等。（g取10N/kg）

（1）在實驗開始之前，李嵐將杠桿放在水平桌面上。當杠桿靜止時，她發現杠桿的左端下沉，則她應該將杠桿左端的平衡螺母向_____________調節，直至杠桿在水平位置上平衡。

（2）將杠桿調節平衡后，李嵐在A點處懸掛了3個鉤碼，B點處懸掛了4個鉤碼（如圖甲所示），當杠桿靜止后，李嵐發現杠桿在水平位置上沒有平衡，則可能的原因是________，解決的辦法是_________。

（3）如圖乙所示，在解決了上述問題后，李嵐將3個鉤碼掛在杠桿上，并用彈簧測力計沿豎直方向向上拉杠桿使杠桿保持平衡，此時彈簧測力計的示數為____________N。

（4）通過此次實驗，李嵐得到杠桿平衡的條件是__________________________________；為了減小誤差，李嵐應該________________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于聲現象，下列說法正確的是（）
A.我們聽到的聲音是由物體振動產生的
B.聲音在真空中傳播速度比在固體中快
C.用大小不同的力敲鼓可以改變聲音的音調
D.城市道路旁的隔音板是在人耳處減弱噪聲

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理課上，老師拿來一個額定電壓為2.5V的小燈泡，請同學們測出它的額定功率，老師提供的器材有：電源一個（電壓恒定且未知）、阻值為R0的定值電阻一個、滑動變阻器一個、電壓表一只、開關3個、導線若干（以上器材均滿足實驗需求），請你幫助同學們完成下列內容（實驗時不能忽略燈絲電阻隨溫度發生的變化）

（1）在虛框內畫出你所設計的實驗電路圖（電路不可重組）：

（2）寫出上要實驗步驟及要測量的物理量：

（3）寫出額定功率的數學表達式（用已知量和測得量表示）。

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