【題目】觀察自然現象，通過實驗研究揭示其原理，并解釋生產、生活中的應用，這是科學學習的一種基本方法。下列各項的現象、原理與應用之間不對應的是（ ）
A. A B. B C. C D. D
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是小芳同學探究“平面鏡成像的特點”實驗裝置．
（1）在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點，便于_______．
（2）在豎立的玻璃板前放一支點燃的蠟燭M，可以看到玻璃板后面出現蠟燭的像．小明拿另一支大小相同的蠟燭N在玻璃板后面移動，直到它跟蠟燭M的像完全重合．由此可以得出的結論是_______．
（3）細心的小芳透過玻璃觀察蠟燭M的像時，看到在像的后面還有一個較模糊、與像有部分重疊的像，出現兩個像的原因是_______．
（4）在蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕，則白紙板上將_______ (有／沒有) 蠟燭的像；這說明：平面鏡成的是_______像；
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖，在底面積為S的圓柱形水槽底部有一個實心鐵球（球與槽底沒有緊密接觸），圓柱型的燒杯漂浮在水面上，此時燒杯受到的浮力為F1.若把金屬球從水中撈出并放在燒杯里漂浮在水中，此時燒杯受到的浮力為F2，撈起金屬球后水槽底部受到水的壓強變化量為p，水的密度為ρ水.根據上述條件可知（ ）
A. 金屬球受的重力為F2-F1-pS B. 金屬球被撈起前受的浮力為F2-F1
C. 金屬球被撈起后水槽底部受水的壓力減小了pS D. 金屬球被撈起后燒杯排開水的體積增大了
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示的滑輪組，每個滑輪等重．不計繩重和摩擦，物體重
從
開始逐漸增加，直到繩子被拉斷．每次均勻速拉動繩子將物體提升同樣的高度．圖乙記錄了在此過程中滑輪組的機械效率隨物體重力的增加而變化的圖象．
（1）每個滑輪重多少
？
（2）繩子能承受的最大拉力是多少？
（3）當滑輪組的機械效率為
時，物體重多少？
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【題目】在測量小燈泡電功率的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡正常發光時的電阻約為10Ω。
（1）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整。要求：當滑動變阻器的滑片向左移動時，連入電路的電阻變大；連線不得交叉。
（2）小明同學閉合開關，移動滑片P到某一位置時，電壓表示數（如圖乙所示）為________v，若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖甲中滑動變阻器的滑片P向 ________（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數為2.5V。
（3）小明同學繼續移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成圖丙所示的I－U關系圖像，根據圖像信息，可計算出小燈泡的額定功率是______ W，還可以得出：小燈泡的實際功率隨實際電壓的增大而___________ （選填“增大”、“減小”或“不變”）。
（4）小紅同學按同一電路連接好最后一根導線，燈泡立即發出明亮耀眼的光，并很快熄滅，檢查后發現連線正確，請你找出她在實驗中兩個操作不當之處是：
①____________________________ ，② _____________________________。
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【題目】圖示為燈L1、L2的U﹣I圖象，根據圖象可知（ ）
A. 通過L2的電流為0.2 A時，L2兩端的電壓為100 V
B. 電壓為160 V時，通過L1的電流較大
C. 電壓為160 V時，L1的電阻較大
D. 把兩燈并聯接入220 V的電路中，L1較亮
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【題目】甲站在以0.5m/s的速度勻速上行的自動扶梯上，乙站在以0.7m/s的速度勻速下行的自動扶梯上。甲、乙兩人質量相等，甲上行中動能________(選填“增加”“不變”或“減少”)。某時刻他們的位置如圖所示，該時刻甲的重力勢能________乙的重力勢能，甲的機械能________乙的機械能。(后兩空均選填“大于”“等于”或“小于”)
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【題目】如圖，兩個滑輪組由每個質量相同的滑輪組成。用它們分別將重物G1、G2提高相同高度
A. 若G1＝G2，拉力做的額外功相同
B. 若G1＝G2，拉力做的總功相同
C. 若G1＝G2，甲的機械效率大于乙的機械效率
D. 用同一個滑輪組提起不同的重物，機械效率不變
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