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4．

如圖所示，小明同學做了一個小小直流電動機模型．同學們圍著觀看線圈的持續轉動，一起分享著他的成果．同時其他沒有做成功的同學提出了以下不同想法，你認為正確的是（　　）

	A．	繞制線圈時，如果沒有漆包線，可以用普通的銅導線代替
	B．	線圈兩端（作為轉軸）的漆皮應全部刮去，這樣才可持續轉動
	C．	線圈兩端（作為轉軸）的漆皮在同一側刮去半周，這樣才可持續轉動
	D．	此電動機模型是根據電磁感應的原理制成的

分析根據電動機的原理和影響電動機轉向的因素選擇，電動機能連續轉動下去是利用了換向器能在平衡位置改變線圈中的電流方向，及線圈轉動的慣性．

解答解：電動機是利用通電線圈在磁場中受力轉動的原理制成的．如圖所示，當線圈轉至平衡位置時，線圈不再轉動．為了使線圈能持續轉動，采取的辦法是將線圈兩端引線的漆皮一端全部刮掉，另一端只刮半周，這樣可以做成一個換向器，及時改變線圈中電流的方向，使線圈繼續轉動下去．
故選：C．

點評本題考查了電動機的原理和影響電動機轉向的因素．注意在本題中的電動機能連續轉動下去的原因一是受到磁場的力的作用，另一個原因是利用慣性轉動．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．

自由電子在金屬導體中定向移動形成電流，物理學上把1秒通過導體橫截面的電荷量叫做電流強度．如圖所示是某導體自由電子的定向移動．
（1）某導體兩端的電壓為6伏，10秒內通過該導體橫截面的電荷量是2庫，則當該導體兩端電壓為3伏時，5秒內通過該導體橫截面的電荷量是多少；
（2）若流過導體單位體積的電子個數為n，每個電子所帶的電荷量為e，電子在導體中流動的速度為v，導體直徑為d，則導體中電流強度I的數學表達式為？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．

甲、乙兩人分別用不同的方法把重100N的物體A從地面勻速提到三樓．
（1）甲用圖1所示的方法，直接用繩把物體提到三樓．判斷該過程繩對物體的拉力F是否做功時，有兩種分析如下表，若分析正確，在表中右列同一行的空格畫“√”，若不正確畫“×”．

分析一		物體在力F的方向上移動了距離，所以拉力F對物體做了功．	√
分析二	物體勻速上升，其動能不變，重力勢能增加	能量的轉化過程，是通過做功的過程來實現的，因為物體的機械能增加了，所以拉力F對物體有做功．	√

（2）甲用時20s把物體由M提到N，他對物體做功的功率多大？
（3）乙用如圖2所示的方法，通過動滑輪把物體提到三樓，動滑輪重10N，人對繩的拉力60N．小明計算乙做的總功過程如下：
W=F_乙 s                                ①
F_乙=$\frac{{G}_{物}}{2}$=$\frac{100N}{2}$=50N　　      ②
S=6m　　　　　　　　　　  ③
由步驟①②③求出W．
請指出小明解題過程中錯誤步驟②．（填序號）
請你幫小明正確地求出總功．（寫出完整計算過程）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．兩只“6V 3W”的燈泡連接在電壓為6V的電路中亮度相同，關于它們連接方式判斷正確的是（　�。�

	A．	一定串聯		B．	一定并聯
	C．	可能串聯，可能并聯		D．	以上說法都不對

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．2012年9月25日上午，中國首艘航空母艦“遼寧”號正式交接服役，從此中國擺脫了沒有航母的歷史．航母上安裝有衛星通訊天線、有源相控陣雷達等設備，配備近防武器系統和各型艦載機，有關參數下表所示．新型固定翼艦載機在“遼寧”號航母訓練平臺上的著落、起飛試驗已取得成功．

遼寧號航空母艦參數
滿載排水量/t	67500	總功率/kW	1.5×10⁵
動力提供（燃料）	重油	最高航速km/h	54
最大艦長/m	304	最大艦寬/m	70.5
發動機的效率/%	25	最大艦載機數量/架	30

（1）下列有關航母、艦載飛機的說法不正確的是B；
A．飛機靜止在航母甲板時，飛機受到的重力與支持力是一對平衡力
B．飛機起飛時，獲得推力的施力物體是發動機
C．飛機起飛時，是利用力的作用是相互的來獲得推力的
D．飛機降落時，以飛機為參照物，則航母是運動的
（2）航母的作戰優勢源于其搭載的艦載機，艦載機在航空母艦上必須短距起飛，艦載機在剛上升過程中動能增大，勢能增大．（填“增大”、“減小”或“不變”）；
（3）該航母滿載行駛受到的浮力6.75×10⁸N（g取10N/kg）．在某次訓練中，指揮員向殲-15飛行員下達起飛指令后，掛彈后質量達22t的艦載機從跑道上起飛后，艦底所受海水的壓強將變�。ㄌ钭兓闆r），航母排開海水的體積將減�。ㄌ钭兓闆r）．
（4）如果航母總功率全部用來提供它向前的牽引力，當航母以最高航速54km/h航行時，它產生的牽引力是1×10⁷N，若在這種狀態下勻速航行1000km，航母發動機的效率為25%，至少需要燃燒10³t的重油．（重油的熱值為4.0×10⁷J/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．總結九年級一學年所做的物理探究實驗會發現：

（1）當要研究的物理量不易被直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來，這種研究物理問題的方法是轉換法．在“探究動能的大小與哪些因素有關”的實驗（如圖甲）中是通過觀察物塊被推行距離大小，間接地比較物體動能的大�。凇疤骄坑绊戨娏鳠嵝囊蛩亍钡膶嶒灒ㄈ鐖D乙）中是通過觀察溫度計升高的示數多少，間接比較兩個電阻絲產生的熱量的多少．
（2）當要研究的物理量與多個因素有關時，都要采用控制變量法．
如：圖甲的實驗中，使用同一個球就是為了控制質量不變，探究動能大小與速度的關系；圖乙中將兩個電阻串聯起來，就是為了控制電流和通電時間不變，探究電流產生的熱量與電阻的關系．
（3）有些實驗裝置經過適當的改進還可以進行其它的探究實驗．
如：圖甲裝置中增加一個彈簧測力計等器材，我們還可以探究斜面的機械效率是否與物體的重力有關；圖乙中如果再增加一個滑動變阻器，我們就可以探究電流產生的熱量與電流大小的關系．為了“比較不同物質的吸熱能力”可以在乙圖兩個燒瓶中分別換上質量（體積/質量）和初溫相等的水和煤油，同時還應該換上阻值相等（相等/不等）的電阻．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．

如圖所示，電源電壓保持不變，當S₂閉合時，下列說法中正確的是（　　）

	A．	電流表示數變大，電壓表的示數變小
	B．	電流表、電壓表的示數都變大
	C．	電流表、電壓表的示數都變小
	D．	電流表的示數變大，電壓表的示數不變

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．同學們在觀看800m比賽時發現：同學甲開始階段的速度很快，后面階段的跑步速度逐漸減慢；同學乙一直保持比較平穩的速度；同學丙在開始和沖刺階段時的速度很快，中間階段速度較慢．一同觀看比賽的物理老師提出了這樣的問題：
（1）三位同學在800m比賽中所做的運動屬于變速曲線（“勻速直線”或“變速曲線”）運動．
（2）如果上面三位同學的比賽情況如表所示：

路程（m）	100	200	300	400	500	600	700	800
甲的時間（s）	15	35	60	90	125	165	210	260
乙的時間（s）	20	40	60	80	100	120	140	160
丙的時間（s）	15	35	60	95	130	165	200	225

則：乙同學的平均速度最大．如圖A、B、C、D四個圖象中能表示甲同學的運動情況的是C，能表示乙同學的運動情況的是A．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．把下列現象的物態變化寫出來：
（1）吃冰棒解熱熔化；
（2）火山爆發時巖漿變為巖石凝固；
（3）黑板在潮濕天氣里的“出汗”現象液化；
（4）濕衣服晾干汽化；
（5）北方奇景“霧凇”的形成凝華；
（6）冬天的雪人慢慢變小升華．

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