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15．背包帶設計的又寬又軟的目的是（　　）

A．

增大壓強

B．

增大壓力

C．

減小壓力

D．

減小壓強

分析減小壓強的方法：在壓力一定時，增大受力面積來減小壓強；在受力面積一定時，減小壓力來減小壓強．

解答解：書包帶做的較寬，是在壓力一定時，增大受力面積來減小書包對肩膀的壓強．故ABC錯誤，D正確．
故選D．

點評此題主要考查的是減小壓強的方法及其應用，在平時的學習過程中，要擅于運用物理知識來解釋一些日常現象，從而為解答此類題積累經驗．

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．

實驗臺上有組裝好的實驗裝置，如圖所示，其中彈簧測力計的量程為0～5N．另外還有質量均為100g的鉤碼六個（圖中未畫出）．小軒計劃用這些器材探究：用動滑輪提升重物時，如果動滑輪的機械效率不變，則有用功跟總功成正比．
小軒的主要實驗步驟如下：
①在動滑輪掛鉤上掛1個鉤碼，鉤碼的質量用m表示，用彈簧測力計豎直向上勻速拉繩子自由端，彈簧測力計的示數用F表示，繩子自由端移動的距離用s表示，鉤碼上升的高度用h表示．將m、F、s、h測量數據記錄在表格中；
②保持繩子自由端移動的距離s不變，依次改變動滑輪所掛鉤碼個數，仿照步驟（1）再做5次實驗，將測量數據記錄在表格中．
③利用W_總=F s，計算出各次的總功，用W有用=G h=mgh，計算出各次的有用功，并將各次的W_總、W有用記錄在表格中．
請根據以上敘述回答下列問題：
（1）小軒探究過程中存在的問題是：改變了鉤碼的重力，使動滑輪的機械效率也發生變化，沒有改變繩子自由端的距離s，來改變自變量W_總
（2）請你針尖對小軒探究過程中存在的問題，寫出改進措施：保持鉤碼個數不變，依次改變繩子自由端移動的距離s．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

16．

如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，電阻R₁的額定功率為1W，電阻R₁的額定電壓為4V．當開關S₁閉合、S₂斷開時，R₁恰好正常工作；當開關S₁、S₂都閉合后電流表的示數為 0.75A，求：
（1）當開關S₁閉合、S₂斷開時，電流表的示數；
（2）R₂的阻值；
（3）開關S₁、S₂都閉合時，R₂的實際功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，有兩個相同的梯形物體，它們在力的作用下，以下列四種方式沿相同的水平面運動，下列對不同情況下物體所受摩擦力的比較，正確的是（　　）

	A．	f _丙＞f _甲=f _丁＞f _乙		B．	f _乙＞f _丙＞f _丁＞f _甲
	C．	f _乙＞f _丁＞f _甲＞f _丙		D．	f _乙＞f _甲=f _丁＞f _丙

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列各項交通規則中，不是為了防止因慣性而造成交通事故的是（　　）

	A．	轉彎時，機動車應減速慢行
	B．	車輛快速行駛時前后要保持適當車距
	C．	車輛要靠道路的右側行駛
	D．	小型客車的駕駛員和前排乘客必須系上安全帶

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．小明發現質量是 5kg 的套在一根豎直桿上的物塊可以以 1m/s 的速度沿著桿勻速下滑，物塊受到的摩擦力為49N，小剛想通過系在物塊上的一根繩子將物塊以 2m/s 的速度勻速豎直向上拉．小剛要施加98 N 的力．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

7．

邊長為10cm，密度為3×10³kg/m³的正方體物塊，先按圖甲所示放在水平地面上，然后按圖乙所示用彈簧測力計吊著浸沒在盛水的容器中，容器中的水深從18cm上升到20cm，（g取10N/kg）求：
（1）物塊的重力．
（2）物塊放在水平地面時對地面的壓強．
（3）物塊浸沒水中時彈簧測力計的示數．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．

對著自然下垂的兩張作業紙的中間向下吹氣（如圖所示），將會看到兩張紙向中間靠攏；通過本實驗可以得出初步結論：氣體在流速大的地方壓強小（選填“大”或者“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．

如圖為同種材料制成的實心圓柱體A和B放在水平地面上，它們的高度之比為3：1，底面積之比為1：2，則它們的質量之比m_A：m_B和對地面的壓強之比p_A：p_B分別為（　　）

	A．	m_A：m_B=3：2，p_A：p_B=3：1		B．	m_A：m_B=1：2，p_A：p_B=3：1
	C．	m_A：m_B=1：2，p_A：p_B=1：1		D．	m_A：m_B=3：2，p_A：p_B=1：1

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