Question

6．如圖甲所示是小明同學設計組裝“探究二力平衡的條件”的實驗裝置．

（1）實驗中，小明將系于小車兩端的線分別跨過桌面左右兩端的滑輪，在線兩端的小盤上放上砝碼，使作用在小車上的兩個力F₁和F₂方向相反，并通過調整鉤碼的質量來改變F₁和F₂的大�。�
（2）實驗中，保持F₁和F₂大小相等，用手將小車扭轉一個角度，松手后，小車將轉動（選填“轉動”或“保持靜止”），設計這一步驟是為了探究兩力是否在同一直線上．
（3）小華同學設計組裝了如圖乙所示的實驗裝置，比較甲、乙兩種實驗裝置，甲的實驗裝置更合理．原因是：該設計減小了摩擦力對實驗的影響．

Answer 1

分析 （1）砝碼對繩子有豎直向下的力，定滑輪可以改變力的方向，F₁和F₂的大小等于兩邊砝碼的重力；
（2）紙板轉動一定角度后，使得兩個力在不同一直線上；
（3）用木塊做實驗時木塊與桌面間有比較大的摩擦，對實驗影響較大．

解答 解：
（1）實驗過程中，可以通過改變砝碼的質量改變兩個拉力的大小，其中利用定滑輪的好處是使作用在小車上的兩個力F₁和F₂方向相反；
（2）保持力F₁與F₂大小相等，用手將紙板扭轉一定的角度，松手后，兩力不在一直線上，小車將轉動，所以實驗中設計這一步驟的目的是為探究二力平衡時是否要滿足兩個力必須在一條直線上；
（3）圖甲的實驗裝置更加合理，因為乙圖用木塊做實驗時，木塊與桌面間的摩擦比較大，而用小車減小了摩擦力對實驗的影響．
故答案為：（1）相反；砝碼的質量；（2）轉動；在同一直線上；（3）甲；摩擦力．

點評 此題考查了探究二力平衡實驗中選擇實驗器材需要注意問題及實驗中的一些重要步驟，牢固掌握二力平衡的四個條件，用好控制變量法是關鍵．此題考查較為全面，是一道好題．