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20.測量液體的溫度,圖中正確的是(  )
A.B.
C.D.

分析 在溫度計(jì)測量液體溫度時(shí),正確的方法是:①溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸入被測液體中;不要碰到容器底或容器壁;②溫度計(jì)玻璃泡浸入被測液體后要稍候一會(huì)兒,待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù),注意區(qū)分溫度是零上還是零下;③讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中,視線與溫度計(jì)中的液柱上表面相平.

解答 解:溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測的液體中,不要碰到容器壁,要稍候一會(huì)兒,再讀數(shù).讀數(shù)時(shí)玻璃泡不可以離開液體,視線與溫度計(jì)液柱上表面平齊.因此只有選項(xiàng)C符合要求.
故選C.

點(diǎn)評 此題考查了溫度計(jì)的正確使用、讀數(shù)和根據(jù)測量對象進(jìn)行選擇,包含的知識點(diǎn)較多,其中根據(jù)測量需要選擇合適的溫度計(jì)有一定的難度.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.小紅利用圖8甲所示的電路探究電流與電阻的關(guān)系.已知電源電壓為6V且保持不變,實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.

(1)請將圖甲的實(shí)物電路連接完整,且使變阻器滑片向右移動(dòng)時(shí)電流表示數(shù)變大(導(dǎo)線不允許交叉).
(2)實(shí)驗(yàn)中多次改變R1的阻值,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)保持不變,記下電流表的示數(shù),得到如圖乙所示的電流I隨電阻R變化的圖象,由圖象可得出結(jié)論:在電壓不變時(shí),通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比;
(3)在上述實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)在讀取完電流表示數(shù)后,將5Ω改換成阻值為10Ω的電阻,更換電阻后,在讀取電流表示數(shù)之前,他應(yīng)進(jìn)行的操作是:向A(填“A”或“B”)移動(dòng)滑片,同時(shí)眼睛盯住電壓表,使電壓表示數(shù)為2.5V;本次實(shí)驗(yàn)采用的方法是控制變量法.
(4)若在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù),則電路出現(xiàn)的故障可能是燈泡短路.
(5)小紅想將定值電阻換成小燈泡來探究電流與電壓的關(guān)系,同小組的同學(xué)幫助她分析了實(shí)驗(yàn)方案不可行的原因,你認(rèn)為其原因是燈絲的電阻隨溫度的變化而改變.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

11.如圖為某品牌純牛奶,紙盒上標(biāo)有裝滿時(shí)牛奶為250ml,紙盒高度為10cm,若牛奶的密度等于水的密度.(g取10N/kg,不計(jì)外包裝質(zhì)量).求:
(1)這盒純牛奶的重力;
(2)這盒純牛奶對水平面的壓強(qiáng)為多少.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.某同學(xué)用同一把刻度尺三次測得課桌的長度分別為70.20厘米、70.19厘米、70.19厘米、71.20厘米,則下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A.71.20厘米這個(gè)記錄結(jié)果是錯(cuò)誤的B.此刻度尺的最小刻度是1毫米
C.70.20厘米中最末一位數(shù)“0”應(yīng)去掉D.測量結(jié)果最后應(yīng)記作70.19厘米

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示的情形中,力對物體做功的是(  )
A.
用很大的力想把石頭搬起來但沒搬動(dòng)
B.
手提空桶在水平路面上向前走
C.
小汽車在推力的作用下向前運(yùn)動(dòng)了一段距離
D.
運(yùn)動(dòng)員手舉杠鈴不動(dòng)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.請補(bǔ)充完整下列數(shù)據(jù)的單位:
一枚壹圓硬幣的厚度約2mm;水筆的長度是0.135m;
一個(gè)量筒的量程為200mL;人體最舒適體感溫度是22℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)的目的是:探究當(dāng)物體只受兩個(gè)力作用而處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí),這兩個(gè)力有怎樣的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)時(shí),需要記下彈簧測力計(jì)的示數(shù).若實(shí)驗(yàn)時(shí)作用在物體上的兩個(gè)力方向相同,則物體不可能(填“可能”或“不可能”)處于平衡狀態(tài).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.物理學(xué)中對于一些看不見、摸不著的現(xiàn)象或不易直接測量的物理量,通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識,或用易測量的物理量間接測量,這種研究問題的方法叫做轉(zhuǎn)換法.轉(zhuǎn)換法在科學(xué)研究中被廣泛應(yīng)用,下列研究運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法的是(  )
A.研究電壓時(shí)把電壓比作水壓
B.摩擦起電實(shí)驗(yàn)時(shí),通過吸引輕小物體的現(xiàn)象來說明物體帶電
C.研究導(dǎo)體電阻與長度的關(guān)系時(shí),控制導(dǎo)體材料、橫截面積等因素相同
D.研究電學(xué)相關(guān)知識時(shí),用電路圖來代替實(shí)物電路進(jìn)行分析研究

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示一個(gè)空的塑料藥瓶,瓶口扎上橡皮膜,豎直地浸沒水中,一次瓶口朝上,一次瓶口朝下,這兩次藥瓶在水里的位置相同.以下對觀察到的現(xiàn)象的描述是正確的(  )
A.甲、乙圖橡皮膜都向內(nèi)凹,乙圖中橡皮膜凹進(jìn)得更多
B.甲、乙圖橡皮膜都向外凸,甲圖中橡皮膜凸出得更多
C.甲圖橡皮膜向內(nèi)凹、乙圖橡皮膜向外凸
D.甲圖橡皮膜向外凸、乙圖橡皮膜向內(nèi)凹

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同步練習(xí)冊答案
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