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10.如圖所示,用手掌和手指同時壓氣球,氣球靜止.手掌對氣球的壓力為F1,壓強為P1,手指對氣球的壓力為F2,壓強為P2,氣球對手掌的壓力為F3,則下列說法正確的是(  )
A.F1<F2B.F1<F3C.F2=F3D.P1=P2

分析 (1)氣球處于靜止狀態,根據二力平衡條件判斷手掌對氣球的壓力和手指對氣球的壓力的關系,根據相互作用力的關系判斷氣球對手掌的壓力與手掌對氣球的壓力關系;
(2)壓強的大小由壓力的大小和受力面積的大小來確定,在壓力相同的情況下,只需比較受力面積的大小即可.

解答 解:(1)因氣球靜止時處于平衡狀態,手掌對氣球的壓力和手指對氣球的壓力是一對平衡力,
所以,手掌對氣球的壓力和手指對氣球的壓力相等,即F1=F2,故A錯誤;
因氣球對手掌的壓力與手掌對氣球的壓力是一對相互作用力,
所以,氣球對手掌的壓力與手掌對氣球的壓力相等,即F1=F3,故B錯誤;
綜上可知,F2=F3,故C正確;
(2)因F1=F2,且手掌對氣球壓力的受力面積大于手指對氣球壓力的受力面積,
所以,由p=$\frac{F}{S}$可知,手掌對氣球的壓強小于手指對氣球的壓強,即p1<p2,故D錯誤.
故選C.

點評 本題考查了二力平衡條件和相互作用力條件以及壓強公式的應用,分清三個壓力之間的關系是關鍵.

練習冊系列答案
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20.小宇自制一無刻度值的桿秤,沒有測量物體時,桿秤剛好水平平衡,如圖1所示.當掛上物體后,把一瓶0.6kg的純凈水掛在桿秤的M處時,桿秤也能水平平衡,如圖2所示.在測物體的質量過程中,以下說法不合理的是
(  )
A.測量原理是杠桿平衡條件B.應測出NO和MO的長度
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1.物體的相互作用中,不產生彈力的是(  )
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15.如圖所示的實驗現象揭示的物理原理或規律所對應的應用技術不正確的是(  )
A.B.C.D.

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2.如圖所示:
(1)將A、B兩球(mA<mB)分別從兩斜面的相同高度處由靜止同時釋放,觀察到它們并排滾動且始終相對靜止.這表明在滾動的任一時刻,兩球的速度相同,且兩球的速度跟質量無關.
(2)分別在水平桌面上的C、C′處放置相同的木塊,再將兩球分別從兩斜面的相同高度處由靜止同時釋放,觀察到B球將木塊撞得更遠.由此可得出結論:運動速度相同的物體,質量越大,動能越大.
(3)實驗后小付同學對于為什么可以通過比較小球撞擊木塊前進的距離來比較小球具有的動能大小感到不解,請你幫他作出合理的解釋:動能越大,做功越多.

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19.在物理學中為了紀念做出杰出貢獻的科學家,常以他們的名字作為物理量的單位.例如:牛頓、安培、歐姆、焦耳.

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20.如圖所示,為了測量小石塊的密度.小軍進行了如下實驗:

(1)首先他將天平、量筒放在水平臺面上.他在調節天平時,發現指針偏向分度盤中央刻度線的左側,如圖甲所示.為使天平橫梁水平平衡,他應將平衡螺母向右端調;
(2)然后他用調節好的天平測量小石塊的質量,天平平衡時右盤中的砝碼質量、游碼在標尺上的位置如圖乙所示,則小石塊的質量為52.4g;
(3)最后用量筒測量小石塊的體積如圖丙所示,則小石塊的體積為20cm3
(4)根據上述實驗數據計算小石塊的密度為2.62×103kg/m3

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