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為探究重力勢能的大小與什么因素有關,小明利用帶有四個鐵釘的小方桌、沙箱及質量不同的重物設計并進行了如圖所示實驗。

(1)實驗中通過觀察_______________來判斷物體重力勢能的大小。
(2)要探究重力勢能大小與高度的關系應選擇圖__________和圖_____________進行分析比較。
(3)圖2和圖3探究的問題是__________________。
(1)小方桌被撞擊后在沙中下陷深度  (2)1   2   (3)重力勢能大小與物體質量的關系 

試題分析:重力勢能的大小與物體質量和高度有關。重力勢能大小可以通過小方桌被撞擊后在沙中下陷的深度來判斷,利用了轉化法。在實驗中要利用控制變量法,在研究重力勢能與高度的關系,要控制質量一定;在研究重力勢能與質量的關系,要控制高度一定。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

圖示為探究“物體動能的大小跟哪些因素有關”的實驗.實驗步驟如下:
Ⅰ.讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止滾下,觀察木塊被撞擊后移動的距離.
Ⅱ.讓不同質量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止滾下,觀察木塊被撞擊后移動的距離.
回答下列問題:
(1)步驟Ⅰ是為了研究動能大小與______的關系.
(2)步驟Ⅱ是為了研究動能大小與______的關系.
(3)該實驗中斜面的作用是為了控制鋼球______的大小,木塊的作用是為了比較鋼球______的大小.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

熱氣球下掛一物體,在空氣中勻速上升,則物體在上升的過程中(   )
A.動能不變,勢能增大,機械能增大
B.動能不變,勢能減小,機械能不變
C.動能增大,勢能增大,機械能不變
D.動能增大,勢能減小,機械能減小

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示是跳遠運動的幾個階段,在助跑階段運動員動能_______(選填“不變”“增大”或“減小”),在經過最高點時_________能最大。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)如圖所示,在“探究物體的動能大小與哪些因素有關”的實驗中,小球由斜面某位置滾下,撞擊水平面上的小木塊。

(1)實驗中通過觀察                     的大小,來判斷小球動能的大小;
(2)讓質量不同的小球A和B(mA<mB),從同一斜面的同一高度由靜止開始滾下,目的是為了使小球到達水平面的         相同。得出的結論是                          
(3)為了探究動能大小與速度的關系,應選擇            兩個圖進行比較,理由是                      

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(1).小明同學利用下圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關”。將小球A 、B 分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置,然后都由靜止釋放,當小球擺動到豎直位置時,將與靜止在水平面上的木塊C 發生碰撞,木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止。圖中的擺長L 都相同,θ1<θ2,球A 、B 的質量分別為mA、mB , ( mA<mB) 。
a.如圖甲、乙所示,同時釋放A 、B ,觀察到它們并排擺動且始終相對靜止,同時到達豎直位置這表明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小與小球的  無關。
b.如圖甲、乙所示,觀察到B 球能將木塊c 撞得更遠由此可得出結論:       
c.圖乙中小球B 到達豎直位置時的速度  (填“大于”、“小于”或“等于”)圖丙中小球B 到達豎直位置時的速度。如圖乙、丙所示,圖丙中木塊C 滑行得更遠些,由此可得出結論:                              
d.若水平面為光滑的(足夠長),該實驗還能得出結論嗎?__,理由_____________

(2)小紅在學習了機械能的轉化及其應用以后,設計了兩張火車站進站段鐵路工程的設計方案圖,請你幫她選擇一下,你將選擇   圖的設計方案,結合你學到的物理知識,請簡要談談你選擇的理由。理由:                  

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示的是運動員在鉛球比賽中的場景。鉛球離手后,在空中飛行過程中動能EK隨時間t 變化的曲線最接近的是(   )

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:多選題

人們常常利用物體具有各種形式的機械能來做功,如:風具有_________能,可以推動帆船航行;機械手表里擰緊的發條具有_________能,可以帶動小齒輪和指針轉動;打樁機舉高的重錘具有________能,可以完成打樁工作.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(1)小明看到運動員拉弓射箭時,弓拉得越彎,箭射得越遠.小明猜想:彈性勢能的大小可能與物體的彈性形變有關.
①為驗證其猜想是否正確,他設計了如下實驗,如圖所示,將同一個彈簧每次壓縮    的長度(彈簧被壓縮后未超過其彈性限度),將小球置于彈簧的右端,松開后小球彈開碰到同一位置的相同木塊上,分析比較木塊    ,從而比較彈性勢能的大小.

②若水平面絕對光滑,本實驗將    達到探究目的.
(選填“能”或“不能”)
③小明根據實驗現象認為:小球推動木塊移動一段距離后都要停下來,所以彈簧、小球和木塊所具有的機械能最終都徹底消失了,你認為小明的觀點是    的,理由是    .
(2)在探究凸透鏡成像規律的實驗中:
①保持蠟燭、凸透鏡的位置不變,調節光屏的位置,使光屏上得到了清晰的像,如圖所示.此時,光屏上得到的是倒立、    的實像,利用這個成像規律可以制成    .

②一段時間過后,蠟燭燃燒變短,像成在了光屏的上方,為了使像仍在成在光屏中央,則可以將凸透鏡向    移動.
③若在蠟燭和凸透鏡的中間給凸透鏡戴上一片“近視眼鏡”,則只要將光屏向    (選填“左”、“右”)移動,光屏上仍可出現清晰的像.

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