A. | 杠鈴對她的壓力與她對杠鈴的支持力是一對平衡力 | |
B. | 她對杠鈴的支持力與杠鈴的重力是一對平衡力 | |
C. | 地面對她的支持力和她受到的重力是一對相互作用力 | |
D. | 她對地面的壓力與地面對她的支持力是一對相互作用力 |
分析 (1)二力平衡的條件:大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一物體上;
(2)力的作用是相互的,兩個相互的作用力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在兩個物體上.
解答 解:
A.杠鈴對她的壓力作用在向艷梅上,她對杠鈴的支持力作用在杠鈴上,二力是一對相互作用力,不是一對平衡力,故A錯誤;
B.她對杠鈴的支持力與杠鈴的重力,二力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一物體上,是一對平衡力,故B正確;
C.地面對她的支持力等于她受到的重力和杠鈴的重力之和,大于她受到的重力,二力大小不相等,不是一對相互作用力,故C錯誤;
D.她對地面的壓力與地面對她的支持力,二力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在兩個物體上,是一對相互作用力,故D正確.
故選BD.
點評 本題考查了平衡力和相互作用力的辨別,要明確它們的區別主要在于:平衡力是作用在同一物體上的兩個力;相互作用力是作用在兩個物體上的力.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
器材 | A.海綿、B.刻度尺、C.質量不同的砝碼、D.底面積和質量相同的實心銅鐵鋁金屬塊、E.底面積和體積相同的實心銅鐵鋁金屬塊、F.天平、G量筒、H.水、I.細線、J.彈簧測力計.請選擇的 器材序號為:A、B、D、F、G、H、I |
實驗 步驟 | (1)選取底面積和質量相同的實心銅、鐵、鋁金屬塊,用天平測出其質量; (2)用細線拴好,浸沒在量筒的水中,利用排水法測出三個金屬塊的體積; (3)利用密度公式求出三個金屬塊的密度; (4)將這些實心銅、鐵、鋁金屬塊分別放在海綿上,用刻度尺測量陷入的深度, 分析數據,得出結論. |
數據 記錄 表格 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 人能后退一段距離是因為仍然受到墻的作用力 | |
B. | 人能后退一段距離是因為人受到了慣性的作用 | |
C. | 人慢慢會停下來,是因為力是維持物體運動的原因 | |
D. | 這個事例能說明力的作用是相互的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 蒙上雙眼僅憑聲音也能大致確定聲源的方位是由于“雙耳效應” | |
B. | 由于聲音的傳播需要介質,所以航天員在飛船內或飛船外工作時,他們之間的交流須要利用電子通信設備,通過無線電波進行 | |
C. | 我們能分辨不同人的講話,不同樂器的演奏是根據不同物體發出聲音的音色是不同的 | |
D. | 醫學上可以利用超聲波觀察孕婦體內胎兒發育情況 |
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