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【題目】在一個雷雨交加的夜晚,小爽正在家里窗臺下做作業,但他打開窗戶向外望去……請你設想一下,

(1)他可能會看到什么?聽到什么?還有一個什么疑問?(提出一個與物理有關問題不用回答)

(2)小爽記得光在真空中的速度是c=3.0×108 m/s,聲音在空氣中的傳播速度是v=340 m/s,于是,他想探測打雷處距離他有多遠?他動了動腦筋,用自己的電子手表測出了看到閃電后經過t=2 s鐘便聽到雷聲的時間,而后算了算,結果就出來了。請你粗略地將他的計算過程及結果寫出來。

【答案】看到的是閃電聽到的是雷聲,雷雨天,為什么先看到閃電后聽到雷聲? v=得,打雷處與他之間的距離:s=vt=340 m/s×2 s=680 m。

【解析】

(1)根據題意知道,雷雨交加的夜晚,他打開窗戶向外望去看到的應是閃電,聽到的應是雷聲,所以,他的疑問可能是:雷雨天,為什么先看到閃電后聽到雷聲?

(2)由于雷聲和閃電同時發生,閃電傳播速度快(傳播時間忽略不計),雷聲傳播的時間為2s,所以,v=s/t可知,打雷處與他之間的距離是s=vt=340m/s×2s=680m。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,有一束光線從空氣射入某種透明介質,在分界處發生反射和折射(其中∠4=∠5),其中 是反射光線,折射角是 ,空氣在 (選填“AE的上方”、“AE的下方”、“CG的左方”或“CG的右方”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某實驗小組利用甲圖所示的器材,來探究浮力的大小與哪些因素有關

1)選擇器材,驗證猜想:

探究一:只選擇器材a、cd、e,就可以探究浮力的大小是否與物體浸在液體中的體積有關

探究二:只選擇器材______________(選填器材編號),就可以探究浮力的大小是否與液體的密度有關

探究三:只選擇器材a、b、d、e,就可以探究__________________

2)在上述過程中采用的研究方法主要是_______

A.比值法 B.等效法C.控制變量法D.估算法

3)完成以上探究后,他們又按乙圖所示的步驟進行了測量物質密度的實驗.

稱量出a金屬塊的重力G=F1=4.8N;將它浸沒在水中時,彈簧測力計的示數F2=____N,則此時物體所受浮力為F=______N

a金屬塊浸沒到煤油中,此時彈簧測力計的示數F3=4.0N,由此可知煤油的密度為ρ煤油=______kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】分別用如圖所示的甲、乙兩個滑輪組,在5s內將重為100N的物體G勻速提升2m,每個滑輪的重均為10N。不計繩重及摩擦,此過程中( )

A. F小于F

B. 甲的機械效率小于乙的機械效率

C. F做的功大于F做的功

D. F做功的功率等于F做功的功率

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【題目】小婷學習了光現象的知識后,動手制作簡易的針孔相機,她在空易拉罐的底部中央戳個小圓孔,將頂部剪去后,蒙上一層塑料薄膜,如圖甲所示.請你回答下列問題:

(1)針孔相機制作的原理是__________。

(2)小婷用針孔相機觀察校園內旗桿頂上的國旗,如圖乙所示.則她在塑料薄膜光屏上看到國旗的形狀是圖丙中的__________!  

(3)小婷把針孔相機遠離旗桿頂上的國旗進行觀察,則塑料薄膜光屏上看到的國旗的像  __________。ㄗ兇/變小/不變)。

(4)若將針孔相機的小圓孔改為三角形小孔,再用它看窗外景物,則塑料薄膜光屏上看到的像的形狀__________(改變/不變),說明小孔的形狀__________(影響/不影響)像的形狀。

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【題目】一位“法師”在鋪有塑料地毯的舞臺上表演不怕電的“功夫”。他將一盞普通白熾燈泡接到兩導線頭A、B之間,燈泡正常發光;隨后將燈泡取下,“法師”兩手分別抓住兩導線頭A、B,如圖所示,其助手用測電筆分別測試AB及“法師”的皮膚,發現測電筆的氖管都發光。對此表演的合理解釋是( )

A. “法師”有特異功能,確實不怕電

B. “法師”的兩手均戴有特制絕緣手套

C. 在人、燈交替過程中,助手將零線斷開了

D. 在人、燈交替過程中,助手將火線斷開了

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明和爸爸一起去登山,登到山頂時,小明用了20min,爸爸用了25min,爸爸的體重是小明的1.5倍,則小明與爸爸的登山功率之比為

A56

B65

C158

D815

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學測量長度的方法如圖所示.他在測量中的錯誤有:

1 ;(2 ;(3

如果用這把刻度尺進行正確測量,則能夠達到的準確程度是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在測量滑輪組機械效率的實驗中,所用裝置如圖所示,實驗中每個鉤碼重2N,測得的數據如下表:

1在實驗中,測繩端拉力,時,應盡量豎直向上_______拉動彈簧測力計,且在拉動過程中讀數.

2第1次實驗測得的機械效率為_______.(結果保留兩位有效數字)

3分析表中數據可知:第2次實驗是用____圖做的;第4次實驗是用___圖做的(均填“a”“b”或“c”).

4分析第1、2次實驗數據可知:使用同一滑輪組,_______可以提高滑輪組的機械效率;分析第1、3次實驗數據可知:使用不同的滑輪組,提升相同的重物,動滑輪個數越多(即動滑輪總重越重),滑輪組的機械效率_______.

5分析第3、4次實驗數據可知,滑輪組的機械效率與物體被提升的高度_______.

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