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17.小名家的太陽能熱水器接受太陽能的總有效面積為3m2,熱水器每平方米的面積上1h得到的太陽輻射能平均為2.52×106J,熱水器僅能把接收的太陽能的60%轉化為水的內能,若光照3h可以使熱水器內初溫為20℃、質量為100kg的水溫度升高多少攝氏度?(已知水的比熱容是4.2×103J/(kg•℃).)

分析 根據題意求出熱水器接收的太陽能,利用效率公式求出水吸收的熱量,最后根據Q=cm△t求出水溫度的變化量.

解答 解:熱水器接收的太陽能:
Q太陽=2.52×106J/(m2•h)×3m2×3h=2.268×107J,
水吸收的熱量:
Q=60%Q太陽=60%×2.268×107J=1.3608×107J,
由Q=cm△t可得,水升高的溫度
△t=$\frac{{Q}_{吸}}{cm}$=$\frac{1.3608×1{0}^{7}J}{4.2×1{0}^{3}J/(kg•℃)×100kg}$=32.4℃.
答:光照3h可以使熱水器內初溫為20℃、質量為100kg的水溫度升高32.4℃.

點評 本題考查了有關太陽能熱量的計算,要注意水溫度升高是指水溫度的變化量、水溫度升高到是指水的末溫.

練習冊系列答案
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7.如圖所示,兩端開口的圓筒內嵌有一凸透鏡,透鏡主光軸恰好與圓筒中軸線重合.為了確定該透鏡在圓筒內的位置,小李同學做如下實驗:在圓筒左側凸透鏡的主光軸上放置一點光源S,在圓筒右側垂直凸透鏡的主光軸固定一光屏,點光源S與光屏的距離為L.左右移動圓筒,當圓筒左端面距離點光源S為 a時,恰好在光屏上成一個清晰的像;將圓筒向右水平移動距離b,光屏上又出現了一個清晰的像,這個像的性質是倒立縮小的實像,凸透鏡和圓筒左端面的距離x為$\frac{L-2a-b}{2}$.

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8.作圖:
(1)根據實物連接在下面的方框內畫出電路圖.(2)根據電路圖連接實物圖

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5.便捷的交通與互聯網給人們出行帶來了極大的方便,王爺爺帶小孫子駕車到南昌西站,然后乘高鐵去上海游玩迪士尼樂園,9:35開車從家里出發,家里距離南昌西站共30km,路邊的交通標志牌提示此路段的最高車速是60km/h,王爺爺讓小孫子通過鐵路12306網站查詢列車時刻表,如下表所示,求:
車次南昌西開上海虹橋到運行距離
G134609:4313:18780km
G138610:0513:59780km
G134810:2613:41780km
(1)在交通正常的情況下,依據以上信息并通過計算,爺孫倆最快能趕上哪一車次?
(2)該趟高鐵運行的平均速度為多少km/h?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.甲為研究并聯電路電流規律的實驗電路圖.

位置ABC
電流(A)0.180.180.36
(1)連接電路時開關應斷開,其目的是保護電路.
(2)若要測量干路電流,則電流表應串聯在甲 圖中的C(選填“A”、“B”或“C”)處.
(3)若要測量A處的電流,連好電路閉合開關前,發現電流表指針位置如圖乙虛線所示,其原因為電流表指針沒有調零.調整正確后閉合開關,發現指針又偏向圖乙實線位置,其原因是電流表正負接線柱接反了.
(4)糾正(3)中錯誤后,測出A、B、C三處的電流值如表所示.由此得出結論:并聯電路中,干路電流等于各支路電流之和,且各支路的電流相等.這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是:燈的規格相同(實驗次數太少)(寫出一條).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.電能表是用來測量電功的儀表.一只家用電能表上標有3000r/KW•h字樣,若室內只接了一只燈泡,測出轉盤3min內轉了15r,則燈泡在這段時間內消耗的電能是1.8×104J.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.下列現象可用光的反射原理解釋的是(  )
A.
放大鏡賞花
B.
手影游戲
C.
水中折筆
D.
水中倒影

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.某同學在探究平面鏡特點實驗時,將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面,再取兩段等長蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進行觀察,如圖6所示,在此實驗中:
(1)直尺的作用是便于比較物與像到平面鏡距離之間的關系;
(2)兩段等長的蠟燭是為了比較物與像大小之間的關系;
(3)操作中該同學在桌面上無論怎樣調整后方的蠟燭,都不能與像重合,其原因可能是玻璃板沒有豎直放置.他經過調整后,找到了像的位置,發現像到鏡面的距離和點燃的蠟燭到玻璃板的距離相等,移去蠟燭B,并在其位置上放一光屏,則光屏上不能接收到蠟燭A的火焰的像,這說明平面鏡成的是虛像;
(4)從實驗中得出的結論是:像和物體的大小相等、像和物體到平面鏡的距離相等、像和物體的連線與鏡面垂直,所成的像為虛像.

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7.下列描述的現象中,不能體現力的作用是相互的是(  )
A.人在劃船時,水對船槳的力與船槳對人的力
B.提水時,手對水桶的向上拉力與水桶對手向下的拉力
C.地球對人的吸引力與人對地球的吸引力
D.靜止在桌面上的茶杯,桌面對茶杯的支持力和茶杯對桌面的壓力

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