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11.下列說法中正確的是(  )
A.實際電功率大的用電器,電流做功一定快
B.一個用電器有電流通過,則該用電器兩端電壓一定有電壓
C.R=$\frac{U}{I}$說明導體的電阻與其兩端的電壓成正比,與通過它的電流成反比
D.金屬導體中的自由電子定向移動的方向與電流方向相同

分析 (1)電功率是描述電流做功快慢的物理量;
(2)電壓是形成電流的原因;
(3)導體的電阻是導體本身的一種性質,只與導體的材料、長度、橫截面積和溫度有關;
(4)正電荷定向移動的方向是電流的方向.

解答 解:A、電功率是表示電流做功快慢的物理量,實際電功率大的用電器做功一定快,故A正確;
B、電壓是形成電流的原因,所以用電器有電流通過時,其兩端一定有電壓,故B正確;
C、導體的電阻是導體的一種性質,與導體中的電流、導體兩端的電壓大小無關;故C錯誤;
D、正電荷定向移動的方向是電流的方向,金屬導體導體靠的是自由電子的定向移動,其方向與電流方向相反,故D錯誤.
故選AB.

點評 本題考查了電壓、電流、電阻和電功率的認識和理解,屬于一道基礎題,關鍵是掌握這些基礎知識.注意有電壓不一定有電流,有電流一定有電壓.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.如甲圖是探究“物體動能的大小與什么因素有關?”的實驗示意圖.
(1)該實驗要探究的是物體動能的大小與物體速度和質量 的關系.

(2)該實驗中物體的動能是指物體A(選填“A”或“B”)的動能,該動能是由重力勢能轉化而來的.
(3)該實驗中物體的速度是指物體A從斜面上靜止滾下與物體B碰撞時碰前A(選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”)的速度,它是通過高度(選填“高度”或“質量”)來改變的.
(4)若在實驗中,由于木板較短,物體B碰后滑出木板,在不改變原有器材的情況下,如何保證碰后物體B能始終在木板上滑行?方法是減小斜面坡度.
(5)若水平面絕對光滑,本實驗不能(選填“能”或“不能”)達到探究目的.
(6)這個實驗中,利用B被撞后移動距離的遠近來比較物體的動能大小.下列實例中與此實驗方法相同的有②.(填編號)
①認識電流大小時,用水流進行類比;
②用紅墨水在水中的擴散現象來認識分子是運動的;
③研究滑動摩擦力大小與壓力大小的關系,應控制接觸面粗糙程度相同.
(7)為了讓質量不同的甲、乙兩球獲得相同的初速度,有同學認為可以不用讓兩球都從同一斜面的同一高度處滾下,而是設計了如乙圖裝置,只要每次讓兩球壓縮彈簧到同樣的形變程度后自然釋放即可.不考慮各種能量損耗,該方法不合理(合理/不合理).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.在如圖所示的四個電路中,電源電壓相同且不變,電阻R的阻值均相等,閉合電鍵S后,電壓表示數最小的
是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.兩盞燈L1、L2的額定電壓分別為8V、6V,將兩盞燈串聯接入9V的電路中,L2能正常發光,則L1、L2兩盞燈額定功率之比為(假設燈絲的電阻不隨溫度變化)(  )
A.3:2B.32:9C.9:4D.64:9

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.在常溫干燥的情況下,下列文具屬于絕緣體的是(  )
A.鉛筆芯B.橡皮C.金屬小刀D.不銹鋼筆

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.(1)小明研究定滑輪特點時,做的實驗如甲圖所示,據此可知:使用定滑輪不能省力,能改變力的方向.
(2)小明研究動滑輪特點時,用動滑輪勻速豎直提升重物,如乙圖所示.據此可知:使用動滑輪能省力,不能改變力的方向.

(3)小明組裝了滑輪組,發現使用滑輪組提升重物時能省力.于是小明想:利用滑輪組提升重物能否省功呢?為此,小明進行了如丙圖所示的實驗.
請根據丙圖信息.寫出分析數據的具體過程,并回答小明的問題.結論:使用滑輪組不能省功.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.下列關于安全用電的說法正確的是(  )
A.使用試電筆時手指不可以碰到筆尾金屬體
B.只要將保險絲換上粗的,電路中就可以接入大功率的用電器
C.把家中用電器的金屬外殼接上地線,可以防止觸電
D.看到有人觸電應立即用手把它拉開

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.如圖所示,A′B′是物體AB在平面鏡中所成的像,試在圖中畫出平面鏡的位置.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.現有密度分別為ρ1、ρ2(ρ1<ρ2)的兩種液體,質量均為m0,某工廠要用它們按體積比1:1的比例配制一種混合液(設混合前后總體積不變),且使所得混合液的質量最大,則這種混合液的密度為$\frac{{ρ}_{1}+{ρ}_{2}}{2}$;剩下的那部分液體的質量為(1-$\frac{{ρ}_{1}}{{ρ}_{2}}$)m0

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