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14．制造風(fēng)箏應(yīng)盡可能選用密度較小的材料，制造風(fēng)扇底座要盡可能選用密度較大的材料（填“較小”或“較大”）．

分析 制作不同的物體選用密度不同的材料，主要是根據(jù)物體的用途來決定的．

解答 解：風(fēng)箏要想很容易升空，不可能選用密度很大的材料，那樣的話，相同大小的風(fēng)箏，其質(zhì)量會很大，就不容易升空了；
而風(fēng)扇底座的作用是為了增加穩(wěn)度，使風(fēng)扇在運轉(zhuǎn)過程中能夠很穩(wěn)定，這就要求底座的質(zhì)量大一些，自然就選用密度大的材料來制作．
故答案是：較小；較大．

點評 該題沒有什么難度，也沒很大的答題技巧，但卻可以很好地反映出同學(xué)們的物理素養(yǎng)，這要求我們從物理走向生活，走向社會．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

4．假想中國宇航員于2015年登上月球后，發(fā)現(xiàn)一塑料瓶內(nèi)裝有不明液體，為了判斷該液體可否飲用或作燃料，他取出少量液體，用量筒測出體積為150mL，用彈簧測力計測得其重力為0.2N，已知月球上物體重力為地球上物體重力的$\frac{1}{6}$，請你幫助宇航員判斷該液體可能是什么液體？宇航員在地球上能舉起600N的物體，他在月球上能舉起重多少N的物體？該物體的質(zhì)量是多少kg？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．小明手中的乒乓球松手后會下落，球掉在地上，使球由下而上運動的力是彈力，它是由球的形變產(chǎn)生的．球在恢復(fù)形變的過程中彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．砂石的比熱容為0.92×103J/（kg•℃），它表示質(zhì)量為1kg的砂石，溫度每升高1℃所吸收的熱量為0.92×103J．當(dāng)質(zhì)量為300kg的砂石放出8.28×104J的熱量后，其溫度將降低3℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．小凡同學(xué)做“觀察水的沸騰”實驗
（1）他的操作如圖甲所示，其中錯誤之處是溫度計的玻璃泡碰到了容器底
（2）糾正錯誤后，加熱過程中，某一時刻溫度計示數(shù)如圖乙所示，為92℃；
（3）分析圖丙所示圖象，可知水沸騰過程中，不斷吸熱，但溫度不變；
（4）實驗中運用了轉(zhuǎn)換法，即用加熱時間的長短來表示水吸收熱量的多少；
（5）水沸騰時，燒杯上方出現(xiàn)了大量的“白氣”，“白氣”形成的物態(tài)變化名稱是液化．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中．

（1）小華的三次實驗情況如圖甲、乙、丙所示．實驗時，用彈簧測力計拉木塊在水平木板（或毛巾）上做勻速直線運動，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)．
（2）比較甲和乙兩組數(shù)據(jù)可知，探究滑動摩擦力大小跟接觸面粗糙程度的關(guān)系．
（3）小華比較甲和丙兩組數(shù)據(jù)得出結(jié)論：壓力越大，滑動摩擦力就越大．老師指出這樣得出的結(jié)論是不對的．理由是：沒有控制接觸面的粗糙程度不變．
（4）“滑動摩擦力的大小是否與接觸面的面積有關(guān)呢？”小華將圖甲中的木塊側(cè)放在水平木板上，用彈簧測力計拉著木塊做勻速直線運動，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的讀數(shù)和圖甲的示數(shù)一樣，得出“滑動摩擦力的大小和接觸面積的大小無關(guān)”的結(jié)論．而小麗將圖甲中的木塊沿豎直方向截去一半后，用彈簧測力計拉著木塊在木板上做勻速直線運動，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的讀數(shù)為圖甲中示數(shù)的一半，得出“滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)”的結(jié)論．你認為小麗的結(jié)論是錯誤的；錯誤的原因?qū)嶒炛袥]有保持壓力大小不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．如圖所示是“探究物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗：

（1）讓同一小球由斜面上不同高度由靜止?jié)L下，撞擊水平面上的小木塊．對比實驗甲、丙，是探究小球動能的大小與速度的關(guān)系，我們是通過觀察小木塊被推動的距離來判斷小球動能的大小．
（2）為了探究動能的大小與質(zhì)量是否有關(guān)，我們將質(zhì)量不同的兩個小球放置在同一高度由靜止下滑，進行觀察后得出結(jié)論．
（3）若水平面絕對光滑且不計空氣阻力，該實驗?zāi)苓_到目的嗎？答：不能，因為小球與木塊將一直做勻速直線運動下去，無法比較其距離的大小．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖所示是“探究平面鏡成像的特點”實驗裝置．
（1）實驗中沿著玻璃板在紙上畫一條直線，代表平面鏡的位置．用于測量像與物體到平面鏡的距離的工具是刻度尺．
（2）實驗中A、B兩支蠟燭的外形應(yīng)相同（選填“相同”或“不同”）．當(dāng)B蠟燭與A蠟燭的像完全重合時，移去B蠟燭，在原來的位置上放一光屏，在光屏上不能（選填“能”或“不能”）承接到A蠟燭的像，說明平面鏡成的像是虛像．
（3）實驗中在白紙上記錄了像與物體對應(yīng)點的位置，分別測量它們到玻璃板的距離，并記錄在下表中．
次數(shù)蠟燭到平面鏡的距離/cm蠟燭的像到平面鏡的距離/cm蠟燭的像與蠟燭的大小關(guān)系
188相等
21212相等
31616相等
實驗表明，平面鏡所成像的大小與物體的大小相等，像和物體到平面鏡的距離相等，像和物體的連線與鏡面垂直．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖，若S1、S2閉合時，會亮的燈是L3，若再閉合S3，會亮的燈是L1、L2、L3．此時L1、L2、L3三個燈是并聯(lián)關(guān)系（填“串聯(lián)”、“并聯(lián)”或“混聯(lián)”）．若使三個燈串聯(lián)應(yīng)閉合開關(guān)S1、斷開開關(guān)S2、S3．

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同步練習(xí)冊答案
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