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實驗和探究：

(1)葉子和小雨在探究“凸透鏡成像的規律”的實驗時：

①調節燭焰中心、凸透鏡中心和光屏中心大致在____________________；

②將蠟燭放在較遠處，使物距u>2f，調節__________到凸透鏡的距離，使燭焰在光屏上

成清晰的像并觀察像的性質；

③然后再分別改變物距2種情況，重復以上操作，觀察成像情況；

④歸納總結，得出結論如下表。請你將表格填寫完整。

（2）小雨在探究“水的沸騰”的實驗時，得到如下數據：

由上表可知，水的沸點是__________℃。沸騰過程中，觀察到水要不斷一熱，但溫度不變。

(3)葉子在探究“平面鏡成像的特點”的實驗時，移去玻璃板后面的蠟燭，并在其所在位置上放一光屏，發現在光屏上無法承接到玻璃板前面蠟燭A的像。實驗說明：平面鏡成的像是________像。

（1）①同一高度 ②光屏 ④照相機 2f>u>f 正立

（2）100 吸（3）虛

解析:略

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

15、（1）如圖，點燃的蠟燭會使它上方的扇葉旋轉起來．這是因為蠟燭的火焰使附近空氣的溫度升高，體積膨脹，空氣密度

變小

（選填“變大”或“變小”），所以熱空氣

上升

（選填“上升”或“下降”）形成氣流，氣流流過扇葉，帶動扇葉轉起來．
（2）小周通過實驗探究物質的質量與體積的關系．由同種物質構成的大小不同的實心物塊的體積、質量如下表，請你以體積V為橫坐標，以質量m為縱坐標，在圖下的方格紙上描點，畫出該物質的m-V圖象．由圖象和數據可得出結論：

同種物質，質量與體積成正比（或同種物質，質量與體積的比值相同）

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

14、小柯參觀了臨海括蒼山風力發電場，決定探究風力電站發電時的輸出功率和風速的關系，實驗步驟如下：
①如圖，將風葉安裝在風車底座上，把線的一端固定在轉軸處，另一端系上鉤碼．

②在風車正前方1米處放置電風扇，將電風扇的風速調到1檔位，用秒表記錄提升鉤碼到A點所需的時間．
③將電風扇換到2、3檔位，重復以上實驗，并將數據記錄在表格中．（注：電風扇檔位越高，風速越大）

電風扇檔位	鉤碼的質量（克）	提升鉤碼到A點的時間（秒）
1	50	15
2	50	13
3	50	10

請回答：
（1）這個實驗是通過測量

提升鉤碼到A點的時間

來比較風車輸出功率的大小．
（2）小柯從網上查到以下數據：
表一：750千瓦風力發電機組的輸出功率與風速的關系

風速（米/秒）	4	6	8	10	12	14	16	18	20
輸出功率（千瓦）	0	75	200	360	540	740	730	650	550

表二：風級與風速的關系

風級	3	6	9	12
風的名稱	微風	強風	烈風	臺風
風速（米/秒）	3.4～5.4	10.8～13.8	20.8～24.4	大于32.6

根據以上數據預測，臺風來臨時，能否給風力電場帶來最大的經濟效益，并說明理由

不能，當風速過大時，發電機的輸出功率反而變小

．
（3）在相同的風速下，不同風車的輸出功率是不同的，其輸出功率除了與風葉的形狀和排列結構有關外，還可能與

風葉的材料

有關（填一項）．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖甲所示，是江蘇如東風力發電場的外景，該場是亞洲目前建設規模最大的風電基地．小明在參觀了發電場后，對風力發電機產生了濃厚的興趣．

風力發電機發電時的輸出功率和哪些因素有關呢？對這一問題，他做了如下猜想：
①風力發電機的輸出功率可能與風速有關．
②風力發電機的輸出功率可能與葉片的傾角有關．
（1）請你也提出一個猜想：
③風力發電機的輸出功率可能與

風葉的材料（或表面積）

有關．
為了探究風力發電機的輸出功率是否與風速有關，小明設計了如下實驗步驟：①如圖乙，將風葉安裝在風車底座上，把線的一端固定在風車轉軸上，另一端系上鉤碼．②在風車正前方1米處放置電風扇，將電風扇的風速調到1擋位，用秒表記錄提升鉤碼到A點所需的時間．③將電風扇換到2、3擋位，重復以上實驗，并將數據記錄在表格中．（注：電風扇擋位越高，風速越大）
表一：

電風扇擋位	鉤碼的質量（克）	提升鉤碼到A點的時間（秒）
1	50	15
2	50	13
3	50	10

請你回答：
（2）這個實驗是通過測量

提升鉤碼到A點的時間

來比較風車輸出功率的大小．
（3）通過實驗可以得到的結論是：

風速越大，風車的輸出功率越大

．
為了進一步研究風力發電機，他又從電廠查到一臺1500kW的發電機組的相關數據：
表二：輸出功率與風速的關系

風速（m/s）	5	10	15	20
輸出功率（kW）	80	720	1500	1100

表三：不同風速下風力發電機每秒獲得的風能：

風速（m/s）	5	10	15	20
1s獲得的能量（10⁴J）	15	120	405	350

（4）風能是清潔能源，也是

可再生

（選填“可再生”或“不可再生”）能源．風力發電機的工作原理是

電磁感應

．
（5）對表格進行分析，你發現風速在5m/s～15m/s的范圍內，風力發電機每秒獲得的風能與風速的關系是

風車獲得的能量與風速成正比關系

．
（6）風速為10m/s時，這臺發電機1h發的電可供教室里10盞標有“220V 40W”的燈同時工作

1800

h．這些能量相當于

86.4

kg煤完全燃燒放的熱．（煤的熱值是3×10⁷J/kg）
（7）風速為10m/s時，這臺發電機的發電效率為

60%

．
（8）當風速超過20m/s時，為了防止每秒獲得的風能過大，導致風葉損壞，你認為可采取的措施是：

適當減小葉片的受力面積（或者葉片采用柔性材料）

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是“探究摩擦力的大小與什么因素有關？”的實驗．

（1）在實驗中，用彈簧測力計拉著木塊時，應水平地拉動，且使它在水平面上作

勻速直線

運動．根據

二力平衡條件

可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力葉的示數．
（2）將圖甲和圖乙的實驗進行圖乙的實驗進行比較可知，滑動摩擦力的大小與

壓力大小

有關．
（3）將圖甲和圖丙的實驗進行比較可知，滑動摩擦力的大小與

接觸面的粗糙程度

有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：

炎熱的夏天小明家買了一臺電風扇．站在電風扇旁，小明感覺很涼爽，于是想：是電風扇降低了室內溫度使人涼爽呢？還是電風扇吹后加快皮膚表面汗液蒸發吸熱使人涼爽呢？為了驗證猜想，他選取了兩支相同的溫度計和一瓶酒精，關閉門窗進行了如下的探究實驗．請你幫小明補充完整實驗過程．
（1）將甲、乙兩支相同的溫度計玻璃泡并排放置在電風扇風葉正對面，并將甲溫度計玻璃泡涂上酒精，乙溫度計玻璃泡

（填“涂”或“不涂”）上酒精．
（2）閉合電風扇開關對準溫度計吹風時發現：甲溫度計由于酒精蒸發吸熱使其示數

（選填“上升”或“下降”），當酒精全部消失時，溫度計示數

（選填“保持不變”或“回升到原來的示數”）；而乙溫度計示數一直保持不變．
（3）根據上述觀察現象可知：吹電風扇使人涼爽的原因是

．

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