【題目】以下估測數據符合實際情況的是（ ）
A.一個成年人的體積約0.5m3
B.一枚一元硬幣約60g
C.對人體來說安全電壓大約是36V
D.洗澡水的溫度約是40℃
【答案】D
【解析】解：A、水的密度是1.0×103kg/m3 ， 人體密度與水的密度差不多，在1.0×103kg/m3左右，成年人的質量在70kg左右，體積在V= 
= 
=0.07m3左右，故A不符合實際；
B、一塊橡皮的質量在6g左右，一枚一元硬幣的質量與此差不多，在6g左右，故B不符合實際；
C、經驗證明，只有不高于36V的電壓對人體才是安全的，故C不符合實際；
D、人體正常體溫在37℃左右，洗澡水的溫度應該略高于體溫，在40℃左右，故D符合實際．
故選D．
【考點精析】利用溫度的概念和電壓的概念對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知溫度：物體的冷熱程度用溫度表示；電壓(U):電壓是使電路中形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置．電路中有電壓不一定有電流，有電流電路的兩端必有電壓．電壓U的國際單位是：伏特(V)．
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【題目】
（1）實驗裝置如圖甲所示，在組裝過程中需要先調整固定 （選填“A”或“B”）的位置．
（2）記錄數據如表所示，根據記錄在圖丙中畫出水的沸騰圖象．
時間/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | … |
溫度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 98 | 98 | … |
（3）如果操作及實驗器材均無問題，則分析圖象可知：當大氣壓 （選填“＜”、“＞”或“=”）1標準大氣壓．
（4）B、C組同學得到圖乙b、c兩種不同圖象，b、c兩種圖象不同的原因可能是水的 不同．
（5）圖丁中 是水沸騰時的圖象．
（6）加熱時，燒杯上方會出現“白氣”，是 現象（填一種物態變化）．
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【題目】小明利用如圖甲所示的實驗裝置觀察水的沸騰． 
（1）組裝器材時，應先固定圖甲中的（選填“A”或“B”）；
（2）安裝好實驗器材后，為縮短實驗時間，小明在燒杯中倒入熱水，溫度計示數如圖乙所示，此時溫度計的示數為℃； 
（3）在水溫升高到90℃后，小明每隔1min觀察1次溫度計的示數，記錄在表中，直至水沸騰，如此持續3min后停止讀數； 
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 99 | 99 | 99 | 99 |
①小明觀察到：沸騰時水中氣泡的情形為圖丙中圖（選填“C”或“D”）；
②請你根據表格中的數據，在圖丁所示的坐標系中畫出水沸騰前后溫度隨時間變化的圖象 ．
（4）用酒精燈給水加熱是利用的方式改變水的內能，200g的水溫度由90℃上升到98℃吸收的熱量是J．[水的比熱容c水=4.2×103J/（kg℃）]．
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【題目】小文探究“反射角與入射角的關系”，實驗裝置如圖甲。白色紙板豎放在水平鏡面上，ON與鏡面垂直。實驗中收集到一組實驗證據如圖乙。
（1）依據實驗證據，可初步得到的實驗結論是：________ ；
（2）為使實驗結論更可靠，接下來的操作是：________；
（3）在此實驗中白色紙板的作用是 ________ ；圖乙中光的傳播方向改變的角度是________ 。
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【題目】在自動化生產線上，常用傳送帶傳送工件，如圖所示，一個工件與傳送帶一起沿水平向右做加速運動，不計空氣阻力，請在圖中畫出工件受到的所有力的示意圖． 
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【題目】小明在做“研究平面鏡成像特點” 的實驗，如圖所示:
（1）在玻璃板的前面小明放了一個的跳棋A,還要在玻璃板的后面放一個的跳棋B，對跳棋A和B的要求是________，這是為了比較平面鏡所成的像與物的________關系.
（2）為了使實驗現象更明顯，應該把跳棋A放在________（填“較亮”或“較暗”）的環境中.實驗時你選擇的是________（填“透明的玻璃”或“茶色玻璃”）
（3）在尋找跳棋像的位置時，眼睛應該在跳棋________（填“A”或“B”）這一側觀察.小明無論怎樣調節后面的跳棋，都不能使之與跳棋的像完全重合，請你推測可能的原因是________.
（4）實驗過程中，當將玻璃板水平向右移動時，他發現跳棋的像________ 移動；如果將玻璃板繞右側邊在水平桌面上順時針轉動，發現跳棋的像相對原來的位置________移動（均選填“向左”、“向右”或“不”）.
（5）小明將跳棋A逐漸遠離玻璃板時，發現跳棋所成的像________（選填“遠離”、“靠近”）玻璃板.
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【題目】鈔票的某些位置用熒光物質印上了標記，在紫外線下識別這些標記，是一種有效的防偽措施．某同學在較暗的環境中做了下列三次實驗：
(1)如圖甲所示，他用紫外線燈照射面值為100元的鈔票，看到“100”字樣發光。這表明紫外線能使___發光。
(2)如圖乙所示，他用紫外線燈照射一塊透明玻璃，調整透明玻璃的位置和角度，看到鈔票上的“100”字樣再次發光。這表明紫外線能被透明玻璃______。
(3)如圖丙所示，他把這塊透明玻璃放在紫外線燈和鈔票之間，讓紫外線燈正對玻璃照射，在另一側無論怎樣移動鈔票，“100”字樣都不發光。他做這次實驗是為了探究________。
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【題目】小明利用如圖甲所示裝置探究冰的熔化特點，他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數，并觀察物質的狀態．繪制成圖象如圖乙所示，下列分析錯誤的是（ ） 
A.冰是晶體
B.冰的熔點是0℃
C.冰的熔化過程持續了15分鐘
D.冰在熔化過程中吸收熱量，但溫度不變
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【題目】如圖所示，在“使用溫度計測量液體溫度”的活動課中，有以下三個場景：
圖溫度測量實驗
場景一：A組的其中一個同學隨便選取了一支溫度計，在測量過程中同組的另一同學發現溫度計的液柱上升得很快，差不多上升到玻璃管頂。于是大喊：“快把溫度計取出來，不然………”，但測量的同學還來不及把溫度計從液體中取出來，溫度計卻已經“砰”的一聲脹破了。
場景二：B組的其中一個同學將溫度計的玻璃泡碰到容器底和容器壁，如圖A、B。同組的同學告訴他：“要小心點，不然會損壞溫度計的”，話音剛落，溫度計的玻璃泡就損壞了。
場景三：C組甲同學把溫度計玻璃泡剛剛浸入液體，如圖C；乙同學把溫度計玻璃泡浸入液體中間部位，如圖D。在讀溫度計的示數時，甲乙同學測出的溫度值都不相同。他們感學到奇怪：同一杯水，溫度為什么會不一樣了？
請你結合自己在課堂上做這個實驗的體驗，分析總結一下，
（1）應如何正確使用溫度計？
（2）為什么甲乙兩同學讀數不同，誰的測量方法正確？
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