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在探究“歐姆定律”的實驗中,某小組準備用圖所示的電路,研究電阻不變時,電流隨電壓變化的規律.
(1)按照已連接的電路,閉合電路前,應將滑動變阻器的滑片移到最
(選填“左”或“右”)端.
(2)請詳細描述接下來的主要操作過程:①
閉合開關
閉合開關
;②
將滑動變阻器的滑片移到適當位置,記下此時電流表和電壓表的示數
將滑動變阻器的滑片移到適當位置,記下此時電流表和電壓表的示數
;③
改變滑動變阻器滑片的位置,重復上述步驟若干次,記下每次電流表和電壓表的示數
改變滑動變阻器滑片的位置,重復上述步驟若干次,記下每次電流表和電壓表的示數

(3)滑動變阻器在實驗中除能起保護電路的作用外,另一個主要作用是
改變電路中的電阻,以便多測幾組電壓和電流的數值
改變電路中的電阻,以便多測幾組電壓和電流的數值
分析:(1)閉合開關前,滑動變阻器接入電路的阻值應為滑動變阻器的最大阻值,根據電路圖確定滑片的位置.
(2)閉合開關,移動滑片到適當位置,讀出電壓表與電流表示數,再移動滑片進行實驗,測出多組電壓與電流值.
(3)滑動變阻器除了保護電路外,還可以改變電路中的電阻,進行多次測量.
解答:解:(1)由電路圖可知,閉合開關前,滑片應置于右端,此時滑動變阻器接入電路的阻值最大.
(2)實驗步驟如下:①閉合開關;
②將滑動變阻器的滑片移到適當位置,記下此時電流表和電壓表的示數;
③改變滑動變阻器滑片的位置,重復上述步驟若干次,記下每次電流表和電壓表的示數;
(3)滑動變阻器在電路中,除保護電路外,還可以改變電路中的電阻,以便多測幾組電壓和電流的數值.
故答案為:(1)右;(2)實驗步驟如上所述;(3)改變電路中的電阻,以便多測幾組電壓和電流的數值.
點評:本題考查了實驗注意事項、實驗步驟、滑動變阻器的作用,難度不大,熟悉探究“歐姆定律”的實驗,即可正確解題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“歐姆定律”的實驗中,某小組準備研究電阻不變時,電流隨電壓變化的規律.
(1)請用筆畫線代替導線,將圖中的電路元件連接成實驗電路.(連線不得交叉)
(2)按照你連接的電路,閉合電路前應將滑動變阻器的滑片移到最
(選填“左”或“右”)端.
(3)請詳細敘述接下來的主要操作過程:
閉合開關,將滑動變阻器的滑片移到適當位置,記下此時電壓表和電流表的示數.改變滑動
變阻器滑片的位置,重復上述步驟若干次,記下每次電壓表和電流表的示數
閉合開關,將滑動變阻器的滑片移到適當位置,記下此時電壓表和電流表的示數.改變滑動
變阻器滑片的位置,重復上述步驟若干次,記下每次電壓表和電流表的示數

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

為了探究電流與電壓和電阻的關系,同學設計了如圖甲所示的電路圖.實驗器材如圖乙所示,實驗中使用的電阻R分別是5Ω、10Ω、15Ω.
(1)如圖丙所示的連接中,在閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應放在
端,在這個探究試驗中滑動變阻器有兩個作用,其一是
保護電路
保護電路
,其二是
改變電路中的電流和電阻兩端的電壓
改變電路中的電流和電阻兩端的電壓

(2)若某同學在探究通過導體的電流與導體的電阻的關系試驗中,得到如表一所示的實驗數據.分析表中數據可知,電流跟電阻
不成
不成
(填“成”或“不成”)反比例關系,這與歐姆定律
不相符
不相符
(填“相符”或“不相符”),造成這樣的探究結果的原因是
沒有控制定值電阻兩端電壓相同
沒有控制定值電阻兩端電壓相同

(3)在此探究實驗過程中,當A、B兩點間的電阻由5Ω更換為10Ω后,為了探究上述問題,你認為應該采取的操作是
D
D

A.閉合開關,讀出電流表的讀數  B.閉合開關,將變阻器的滑片適當向左移
C.改變電壓表、電流表的量程    D.閉合開關,將變阻器的滑片適當向右移
(4)表二是某同學探究電流與電壓關系時記錄的幾組實驗數據,在圖丁中畫出對應的I-U曲線,通過對曲線的分析,可得到初步結論是
電阻一定,通過導體的電流與導體兩端電壓成正比.
電阻一定,通過導體的電流與導體兩端電壓成正比.


表一
次數 R I
1 5 0.4
2 10 0.24
3 15 0.2
表二
試驗次數 1 2 3 4 5
電壓U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
電流I/A 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50

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科目:初中物理 來源: 題型:

次數 電阻R/Ω 電壓U/A 電流I/A
1 10 2 0.2
2 10 6 0.6
3 20 6 0.3
4 30 6 0.2
在探究歐姆定律的實驗中,小東測得如下表中的數據,以第
1、2
1、2
次的數據可得到電阻一定時,電流和電壓成
正比
正比
;以第2、3、4次的數據可以得到的結果是
電壓一定時,電流與電阻成反比
電壓一定時,電流與電阻成反比

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科目:初中物理 來源: 題型:

某實驗小組的同學在探究歐姆定律時,采用了如圖所示的電路圖.實驗中他們選用的定值電阻分別是5Ω、8Ω、10Ω,電源電壓是3V,滑動變阻器的阻值范圍是0~15Ω.
(1)他們在探究某一因素變化對電流的影響時,采用控制變量法,實驗分兩步進行:
①保持電阻不變,探究電流與
電壓
電壓
的關系;
②保持電壓不變,探究電流與
電阻
電阻
的關系;
(2)實驗中,電流表的量程應選
0~0.6
0~0.6
A,電壓表的量程應選
0~3
0~3
V;
(3)在研究電阻對電流的影響時,把定值電阻由5Ω換成10Ω,閉合開關后,下一步的操作是:調節滑動變阻器的滑片,保持
定值電阻兩端的電壓
定值電阻兩端的電壓
不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某實驗小組的同學在探究歐姆定律時,采用了如圖所示的電路圖.實驗中他們選用的定值電阻分別是5Ω、8Ω、10Ω,電源電壓是3V,滑動變阻器的阻值范圍是0~15Ω.
(1)他們在探究某一因素變化對電流的影響時,采用控制變量法實驗分兩步進行:
①保持電阻不變,探究電流與
電壓
電壓
的關系;
②保持電壓不變,探究電流與
電阻
電阻
的關系;
(2)實驗中,電流表的量程應選
0~0.6
0~0.6
 A,電壓表的量程應選
0~3
0~3
 V;
(3)在研究電阻對電流的影響時,把定值電阻由5Ω換成10Ω,閉合開關后,下一步的操作是:調節滑動變阻器的滑片,保持
定值電阻兩端的電壓
定值電阻兩端的電壓
不變.
實驗次數 1 2 3
電壓/V 1.5 2.0 2.5
電流/A 0.23 0.27 0.3
電阻/Ω 6.5 7.4
8.3
8.3
燈泡亮度 較亮
(4)該小組的同學在完成上述實驗后,把定值電阻改成小燈泡,然后測量小燈泡的電阻,得到的三組數據如右表所示,請你將表中的空白格補上.
(5)小明處理完數據后發現,三次測得的燈絲電阻相差較大,與其他同學交流也是同樣的情況,你認為出現這種結果的原因是
燈絲的電阻隨著溫度的升高而增大
燈絲的電阻隨著溫度的升高而增大

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同步練習冊答案
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