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2.某班同學在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v跟物體到凸透鏡的距離u之間關系的圖象,如圖所示,下列判斷正確的是(  )
A.該凸透鏡的焦距是16cm
B.當u=12cm時,在光屏上能得到一個縮小的像
C.把物體從距凸透鏡12cm處移動到24cm處的過程中,像逐漸變小
D.當u=20cm時成放大的像,投影儀就是根據(jù)這一原理制成的

分析 (1)根據(jù)凸透鏡成像的四種情況和應用進行判斷:u>2f,成倒立、縮小的實像,2f>v>f,應用于照相機和攝像機.u=2f,成倒立、等大的實像,v=2f,一般用來求凸透鏡的焦距.2f>u>f,成倒立、放大的實像,v>2f,應用于幻燈機和投影儀.u<f,成正立、放大的虛像,應用于放大鏡和老花鏡.
(2)當物距大于焦距時,凸透鏡成實像.凸透鏡成實像時,物距增大,像距減小,像變小.

解答 解:A、u=v=2f,凸透鏡成倒立、等大的實像,如圖,u=v=2f=16cm 時,所以f=8cm,故A錯誤.
B、當u=12cm時,2f>u>f,成倒立、放大的實像,故B錯誤.
C、物體從距凸透鏡12cm處移動到24cm處的過程中,凸透鏡的物距大于焦距,成實像,凸透鏡成實像時,物距增大,像距減小,像變小,故C正確.
D、當u=20cm時,u>2f,成倒立、縮小的實像,應用于照相機,故D錯誤.
故選:C.

點評 凸透鏡成像的四種情況和應用,以及凸透鏡成實像時,物距、像距、像之間的關系,是凸透鏡成像習題的重要依據(jù),一定要熟練掌握.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.在標準大氣壓下,把一塊-3℃的冰拿到0℃的環(huán)境中來,將會發(fā)生的現(xiàn)象是(  )
A.冰不會馬上熔化成水,要溫度升到0℃才熔化
B.有一部分冰熔化成水
C.冰不會熔化
D.冰立即熔化

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.在北方冬天有很多美麗的景色.例如霧凇和冰凍的河流.請根據(jù)這種現(xiàn)象提出一個關于物態(tài)變化的問題并給予回答.
提問:霧凇的形成是什么物態(tài)變化?(或霧凇形成過程吸熱還是放熱?).
回答:凝華(或放熱).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.如圖所示,圖甲是用溫度計測得某物體的溫度為-10℃;按照圖乙的方法測量液體的溫度是錯誤(選填“正確”或“錯誤”) 的.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.小芳將一個螺線管接入如圖所示的電路中,閉合開關S后,要使螺線管吸引大頭針的數(shù)目增多,滑動變阻器的滑片P應向b(選填“a”或“b”)端移動,此時燈泡的亮度將變亮(選填“變亮”“變暗”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.如圖所示,一束平行于凸透鏡的主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后,在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑.
(1)由圖可知,凸透鏡對光線具有會聚作用,該凸透鏡的焦距是10cm.
(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點燃蠟燭后、無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到像,請你指出其中一條可能的原因:蠟燭放在了凸透鏡的焦點以內或焦點處.
(3)調整后,把蠟燭放在距透鏡15cm處,在透鏡的另一端移動光屏會在光屏上得到一個倒立、放大的實像,投影儀就是利用這一成像規(guī)律工作的.
(4)如果將蠟燭從15cm處向遠離透鏡的方向上移動一段距離,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應向靠近(填“遠離”或“靠近”)透鏡的方向移動,像將變小(填“大”或“小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.生活中的許多光學儀器上都使用了凸透鏡,那么凸透鏡所成的像都有哪些特點呢?在物理課上,小樂做的同學們想通過實驗來探究“凸透鏡的成像規(guī)律”,
(1)進行實驗前,小樂挑選透鏡時,分別用焦距都是10cm的透鏡甲和透鏡乙看紙上的字.觀察到了如圖1所示的情景,你認為他應該選擇乙(選填“甲”或“乙”)透鏡來進行實驗.

(2)小樂選好透鏡后,將儀器安裝在光具座上,點燃蠟燭后,發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上所成的像如圖1所示太偏,這是因為他漏掉了一個操作步驟,這一步驟是調整凸透鏡、光屏、燭焰的中心大致在同一高度上.
(3)小樂組的同學們分工合作,一邊實驗擦uo做,一邊將數(shù)據(jù)和有關的現(xiàn)象記錄在表中,他們評估時,感覺其中第2次的實驗記錄是錯誤的.
實驗次數(shù) 物距u/cm 成像特點 
 130 倒立、縮小的實像 
 2 20 倒立、放大的實像
 3 16 倒立、放大的實像
 4 8正立、放大的虛像
(4)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗器材中,傳統(tǒng)的發(fā)光物體為燃燒的蠟燭,光屏為普通的白板.組里的小偉同學對它們進行了改進:他在有方格的白紙板上裝了6個發(fā)光二極管做發(fā)光物體,如圖2甲所示.又用這種有同樣大小方格的白紙板做光屏.如圖2乙所示,改進后,實驗器材,在探究成像特點時,最主要的優(yōu)點和缺點分別是優(yōu)點是穩(wěn)定、更明亮;缺點發(fā)光二極管組成“T”型左右位置是否發(fā)生倒置不能體現(xiàn)出.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.在探究“凸透鏡成像規(guī)律”實驗中:

(1)如圖1所示,可知該凸透鏡的焦距為10cm.
(2)如圖2所示,應將光屏向下(填“上”或“下”)調整,使燭焰、凸透鏡、光屏的中心在同一高度.
(3)當燭焰距離凸透鏡25cm時,移動光屏使光屏上成倒立、縮小的實像,生活中的照相機就是利用這個原理制成的.
(4)接下來將蠟燭向凸透鏡方向移動,若在光屏上還能得到清晰的像,應將光屏遠離凸透鏡(選填“靠近”或“遠離”),或者在蠟燭和凸透鏡之間的適當位置加一個近視鏡鏡片(選填“近視鏡”或“遠視鏡”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.進行“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗.實驗桌上備有帶支架的蠟燭、光屏、凸透鏡A、平行光源(接通電源后可發(fā)出平行光)、光具座等器材.
(1)首先測量凸透鏡A的焦距:將凸透鏡A固定在光具座上50cm刻線處,平行光源發(fā)出平行于透鏡主光軸的平行光照射到凸透鏡A上,在透鏡另一側移動光屏直到光屏上的光斑最小,如圖所示,凸透鏡A的焦距f=10cm;
(2)某小組實驗時對圖甲中的裝置進行了改進,將蠟燭換成LED燈、光屏換成帶有方格的光屏.光屏換成帶有方格光屏的優(yōu)點是便于比較像的大小.

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