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【題目】某同學設計了一個電子身高測量儀.下列四個電路中,R是定值電阻,R′是滑動變阻器,電源電壓不變,滑片會隨身高上下平移.能夠實現身高越高,電壓表示數越大的電路是(
A.
B.
C.
D.

【答案】B
【解析】解:A.兩電阻串聯,電壓表測R′兩端的電壓,身高越高R′接入電路的電阻變小,電路中的總電阻變小,根據歐姆定律可知電路中的電流變大,R兩端的電壓變大,根據串聯電路的總電壓可知R′電壓變小,即電壓表的示數變小,故A不符合題意; B.兩電阻串聯,電壓表測R兩端的電壓,身高越高R′接入電路的電阻變小,電路中的總電阻變小,根據歐姆定律可知電路中的電流變大,R兩端的電壓變大,即電壓表的示數變大,故B符合題意;
C.兩電阻串聯,電壓表測電源的電壓,因電源的電壓不變,所以身高越高時電壓表的示數不變,故C不符合題意;
D.兩電阻并聯,電壓表測電源的電壓,身高越高時,定值電阻R不能保護電路,且電壓表的示數不變,故D不符合題意.
故選:B.
先識別電路,然后根據身高的變化,判斷滑動變阻器接入電路的阻值的變化,再根據歐姆定律判斷電壓表示數的變化.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明利用如圖甲所示的電路探究“通過導體的電流與電阻的關系”,根據實驗的數據繪出了I﹣ 圖象如圖乙所示,分析圖象可知,當導體的電阻為Ω時,通過它的電流為0.2A;當接入電路的電阻為R1時,通過它的電流為0.25A,接入電路的電阻為R2時通過它的電流為0.5A,則R1:R2=;實驗過程中,小明控制導體兩端的電壓為V.

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【題目】 “引體向上”是近年來各地體育中考新設的男生考核體育鍛煉項目,為了盡可能準確地測量某位同學引體向上運動的功率,在下列物理量中,①人體的質量m;②單杠的高度H;③每次身體上升的高度h;④做1次引體向上的時間t;⑤引體向上的次數n;⑥引體向上的總時間T.需要測量的物理量有( )

A.①③⑤⑥ B.①②⑤⑥ C.①③④ D.①②④

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【題目】在體育考試中,小明投出的實心球在空中的運動軌跡如圖所示.若實心球重20N,從最高點到落地點的過程中,球下降的高度為2.7m,則( )

A.實心球到達最高點時機械能為零

B.實心球從最高點到落地點的過程中將重力勢能轉化為動能

C.從最高點到落地點重力做功為零

D.實心球在空中飛行時小明一直對球做功

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【題目】圖1是“探究串聯電路電流特點”的實驗電路圖:
(1)實驗中,選擇兩個小燈泡的規格應該是的(填“相同”或“不相同”).
(2)下表是某同學在實驗中測得的數據,得到的初步結論是:

電流表位置

a

b

c

電流I/A

0.3

0.3

0.3


(3)甲、乙兩位同學在分組實驗中,在連接電路的過程中,下列哪個步驟是不必要的
A.開關應是斷開的
B.連接電路時,一定要從電源正極出發,直至電源負極
C.為保持各連接點接觸良好,各接線柱要擰緊
D.連接完畢后,要仔細檢查電路連接是否正確,不允許發生短路
(4)甲、乙兩位同學在閉合開關前,他們的電流表指針均指在零刻度處. 當閉合開關試觸時,發現電流表指針擺動分別出現了如圖2甲、乙所示的兩種情況.請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題,請寫在下面的橫線上. 甲存在的問題:
乙存在的問題:

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【題目】在測量電阻約為10Ω的定值電阻Rx的實驗中,小明和小亮用如圖所示的器材進行實驗.
(1)用筆畫線代替導線在甲圖中完成實物電路連接,要求滑動變阻器的滑片向右滑動時連入電路的電阻變小.
(2)小明把最后一根導線連接完畢后,看到電壓表和電流表立即有較大示數.小亮認為在實驗操作中有兩處錯誤,其中一處是滑動變阻器的滑片沒有滑到電阻最大的位置,還有一處是
(3)改正錯誤后,小明改變Rx兩端的電壓和電流,兩次測得的電阻值分別為R1=10.1Ω,R2=10.2Ω,第三次測量時,電流表的示數為0.26A,電壓表的示數如圖乙所示為V.根據以上三次實驗數據,最后得出Rx=Ω.
(4)測量結束后,小亮提出利用這個電路還可以測量小燈泡的電功率,于是小明把定值電阻換成額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω的小燈泡進行實驗.閉合開關,改變滑動變阻器滑片P的位置,使電壓表的示數為2.5V時,此時燈泡的電功率(填“大于”、“小于”或“等于”)它的額定功率.

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【題目】如圖(甲)、(乙)所示是由相同的滑輪組裝的滑輪組,甲 乙兩人分別用兩裝置在相等時間內將質量相等的重物勻速提升相同的高度,空氣阻力、摩擦、滑輪和繩子的質量均不計,下列說法正確的是:( )

A. 甲的拉力是乙的拉力的3倍

B. 甲拉力的功率大于乙拉力的功率

C. 乙拉繩子的速度大小是甲拉繩子速度大小的2倍

D. 如果考慮滑輪質量,圖甲裝置的機械效率比圖乙的小

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【題目】同學們要探究“電流熱效應與電阻大小的關系”.老師為他們提供了如圖所示的器材,其中電熱絲電阻R1<R2
(1)請利用提供的器材設計實驗.
(2)進行實驗時,他們發現實驗現象不明顯,請分析出現此現象的可能原因.(寫出兩點原因)
(3)調整好器材,通電一段時間后,發現氣球2鼓起得更大些,由此可得出的結論是

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【題目】在探究壓力的作用效果跟什么因素有關?的實驗中,小明同學用一塊海綿、一張小桌子和一個砝碼,做了如圖所示的一系列實驗,請注意觀察,并分析回答下列問題:

(1)實驗中小明是通過比較海綿的________程度來確定壓力作用效果的大小;

(2)分析比較圖____________的實驗現象,可以得出結論:當壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;

(3)分析比較圖甲、乙的實驗現象,可以得出結論:____________,壓力的作用效果越明顯.

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