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【題目】在探究壓力的作用效果跟什么因素有關?的實驗中,小明同學用一塊海綿、一張小桌子和一個砝碼,做了如圖所示的一系列實驗,請注意觀察,并分析回答下列問題:

(1)實驗中小明是通過比較海綿的________程度來確定壓力作用效果的大。

(2)分析比較圖____________的實驗現象,可以得出結論:當壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;

(3)分析比較圖甲、乙的實驗現象,可以得出結論:____________,壓力的作用效果越明顯.

【答案】 凹陷 乙丙 當受力面積相同時,壓力越大。

【解析】(1)壓力作用效果可以使物體發生形變,形變大小反映壓力作用效果大小,所以實驗中小明是通過比較海綿的凹陷程度來確定壓力作用效果的大;

(2)分析比較圖乙丙的實驗現象,可以得出結論:當壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;

(3)分析比較圖甲、乙的實驗現象,可以得出結論:當受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小紅面向穿衣鏡站在鏡前0.5m處,鏡中的像與她相距(

A.0.25mB.0.5m

C.1mD.2m

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在利用鋼尺探究影響樂音特性的因素的實驗中,小明將一把鋼尺緊緊按在桌面上,一端伸出桌面適當的長度,撥動鋼尺,就可聽到鋼尺發出的聲音.

1)小明發現,保持鋼尺伸出桌面的長度不變,用不同的力撥動鋼尺,會看到用力越大鋼尺上下振動的幅度越大,聽到聲音越響.這說明聲源的_____越大,聲音的_____越大.

2)逐漸改變鋼尺伸出桌面的長度,聽到的聲音也不同.伸出桌面的鋼尺越長,鋼尺的振動越慢,聽到聲音的越低.這說明聲源振動頻率_____,聲音的_____越低.

3)實驗中小明還發現,當鋼尺伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣大小的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音,只看到鋼尺振動得很慢.通過查閱資料小明了解到,人耳的聽覺頻率范圍是_____Hz,這時鋼尺發出的聲音不在這一范圍內,是_____波.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在量筒中裝一半清水,用長頸漏斗在水的下面注入硫酸銅溶液,可觀察到無色的清水與藍色硫酸銅溶液之間有明顯的界面,靜放10天后,界面變得模糊不清。這種現象叫做_________現象,此現象說明組成物質的分子在不停地做_____________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列數據中最接近實際的是(

A.一支考試用中性筆的質量的為400g

B.中學生正常步行的速度約為lm/s

C.家用空調制冷工作時的功率約為100W

D.本溪夏季的最高氣溫約為60

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【題目】小明猜想:動能的大小可能與物體的質量與物體的速度有關,因此,他設計了如下兩種實驗方案: A.讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑,與放在水平面上的木塊相碰,比較木塊在水平面上移動的距離(如圖甲所示).
B.讓不同質量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑,與放在水平面上的木塊相碰,比較木塊在水平面上移動的距離(如圖乙所示).

上述兩種實驗方案中:
(1)A方案是為了探究動能大小與的關系.若木塊被撞后移動的距離越遠,說明小車對木塊越多,小車撞擊木塊時的動能越
(2)小明想用B方案探究動能大小與質量的關系,該方案是否合理?;理由是
(3)若水平面絕對光滑且不計空氣阻力,該實驗還能得出結論嗎?答:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“動能大小與哪些因素有關”的實驗后.小明用下列器材進行課外活動:中間有溝槽的木質軌道(如圖,其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接,溝槽較為光滑)、大小與溝槽相當的玻璃球、鐵球各一只、輕質彈簧、刻度尺各一個.
(1)利用這套器材進行實驗時.可以通過比較來比較小球動能的大小,這種方法在科學上叫做“轉換法”.下面的四個研究實例中也采用這種方法的是 A.學習電壓時,我們可以通過對比水壓來認識它
B.探究串聯電路電阻的關系時,通過分析總電阻與各導體電阻產生的效果來認識
C.探究電功大小跟哪些因素有關時,通過小燈泡的亮度來比較電功大小
D.探究電流與電壓關系時,控制電阻不變,研究電流與電壓關系
(2)為了研究動能與質量的關系,應讓玻璃球和鐵球分別從釋放.
(3)物理老師課上告訴同學們“重力勢能的大小與物體被舉起的高度成正比”.善于動腦的小明利用上述器材,設計了一個研究彈簧彈性勢能E與壓縮量x之間關系的實驗方案. 小明的實驗步驟如下:
①用同一小球將彈簧壓縮并測量出壓縮量x;
②松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達的最高位置;
③用刻度尺測量出小球上升的高度h.小明重復上述實驗記錄如表,假設小球到達最高點時彈簧的彈性勢能全部轉化為重力勢能分析數據后發現,在一定范圍內,彈簧的彈性勢能E與彈簧關系.

實驗次數

彈簧壓縮量x(cm)

上升高度h(cm)

1

1.00

1.50

2

2.00

6.00

3

3.00

13.50

4

4.00

24.00

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在研究二力平衡條件的實驗中:

(1)把木塊放在____(選填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,向兩端的小盤里加砝碼,當兩盤砝碼質量____(選填“相等”或“不相等”)時,木塊靜止;

(2)保持兩盤砝碼質量相等,把木塊扭轉一個角度,使拉力F1F2不在同一直線上,觀察到木塊發生轉動。當木塊重新恢復到原來靜止狀態時,拉力F1、F2作用在同一直線上。如果_____,方向相反,作用在_____上,這兩個力就彼此平衡了。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一個底面積為2m2的圓柱狀容器,裝有適量的水,F將一個底面積為05m2、體積為5m3的物體A放入其中,物體A漂浮于水面上。當再給A物體施加一個豎直向下的大小不變的力F以后,A物體最終恰好浸沒于水中靜止,此時容器底部受到的壓強增大了 1×104Pa。 則:

1A物體浸沒水中靜止時容器底部所受到的壓力增 大了多少?

2A浸沒于水中時受到的浮力為多少?

3A物體受到的重力為多少?g=10N/kg

4從A物體漂浮水面到浸沒水中靜止過程中力F做了多少功?

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