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7．霧的形成是液化現象．氣體打火機里的液體為丁烷，當打開打火機的閥門后，由于液面上的氣體壓強減小，液態丁烷就經過汽化而冒出來．

分析物體由氣態變為液態的過程叫液化，物體由液態變為氣態的過程叫汽化．

解答解：霧是空氣中的水蒸氣遇冷液化為液態的小水滴，是液化現象；
液態丁烷由液態變為氣態是汽化過程．
故答案為：液化；汽化．

點評明確汽化和液化的定義，是解答此題的關鍵，是一道基礎題，學生易于解答．

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

17．

如圖所示．O′是O在平面鏡中成的像，在圖中畫出平面鏡的位置，并畫出線段AB在該平面鏡中所成的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．要用電壓表測量小燈泡L兩端的電壓，應選擇的電路圖是（　　）

A．

B．

C．

D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．

某興趣小組的同學在做“探究冰的熔化規律”的實驗，實驗裝置如圖甲所示．
（1）該實驗中應選用碎冰塊（“大冰塊’或“碎冰塊”）來進行實驗，效果更好些；
（2）實驗時，將裝有冰塊的試管放入盛有水的燒杯中加熱，試管在水中的深度要適當，其“適當”的含義是試管中裝有冰的部分全部浸沒在水中和試管不能接觸燒杯底部．
（3）圖乙是根據實驗記錄繪制的冰熔化時溫度隨時間變化的圖象，由圖象可知，物質在第2min處于固態，第4min處于固液共存態（前兩空填“固態”或“液態”“固液共存態”），完全熔化歷時5min
（4）該實驗中沒有直接用酒精燈對試管加熱，而是采用“水浴法”給試管加熱，原因是水浴法加熱，能使試管中的冰受熱更均勻．
（5）實驗中為了便于觀察冰熔化時的現象，應想辦法使冰的熔化時間變長（填“長”或“短”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．

夏天，小帆同學揭開棒冰的包裝紙后發現棒冰會冒“白氣”，這個現象屬于（　　）

A．

汽化

B．

液化

C．

熔化

D．

升華

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖是自然科學興趣小組的同學從有關資料中查到的水的沸點和大氣壓的曲線及通過實驗測量得到的某種對人體有害細菌在不同溫度下的成活情況的圖線．根據圖形，下列說法錯誤的是（　　）

	A．	為殺死這種細菌，應將它們放在120℃環境中
	B．	這種細菌最適合于50℃的環境
	C．	隨著氣溫的轉暖，該細菌對人體的危險增大
	D．	細菌的生活環境因素僅跟溫度有關

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．

如圖為“用滑動變阻器改變電流”的實驗．
（1）在閉合開關前，滑片P應移動到最左（填“左”或“右”）端．
（2）滑片向A端滑動時，小燈泡變暗（填“變亮”“變暗”或“不變”）
（3）開始實驗后，如果甲同學發現無論怎樣移動滑片P，燈的亮度都不發生變化，而且一直很暗，這可能是滑動變阻器接入的是下面兩個接線柱．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．請寫出下列現象中能量的轉化：煤油燃燒：化學能轉化為內能；摩擦生熱：機械能轉化為內能；植物進行光合作用：光能轉化為化學能．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座等器材，探究凸透鏡成像的規律．

（1）測焦距：如甲圖所示，讓一束平行光正對著凸透鏡，移動光屏，直到在光屏上得到一個最小、最亮的光斑．由此可得出該凸透鏡的焦距為10.00cm；
（2）如乙圖所示，把蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點燃蠟燭，將燭焰、凸透鏡、光屏三者中心調到同一高度．下列“調節燭焰、透鏡、光屏三者的中心在同一高度上”的操作，比較規范的是B（填選項前的字母）
A．將三者分散排列，然后用目測的方法調節
B．將三者靠攏，然后用目測的方法調節
（3）完成上述操作后，接著實驗，則下列給出的步驟正確的順序應是：BCA（填選項前的字母）
A．多次改變蠟燭到透鏡的距離，重復相關步驟
B．將蠟燭移到某處，移動光屏，尋找燭焰的像
C．記錄物距、像距的值和像的特點
（4）某次實驗，當蠟燭距凸透鏡的距離為35cm 時，小明移動光屏，在光屏上得到了燭焰的像，要判斷像是否最清晰，小明的操作及判斷方法是左右移動直到像最小最亮，當光屏上成清晰像時，此像是倒立、縮小（選填“放大”或“縮小”）的實像．這一現象的應用是制成照相機．
（5）在第四問的情況下，若對換蠟燭和光屏的位置，你認為光屏上能填“能”或“不能”）得到一個清晰的像，你作出這個判斷的理由是折射時光路是可逆的．

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