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電流做的功跟電壓、電流和通電時間三個因素都有關.李明同學要通過實驗探究電流通過電阻做的功跟導體兩端電壓是否有關,他選用的器材及電路如圖所示.其中甲、乙兩容器完全相同,且都倒入了質量相同的煤油.電阻絲R的阻值大于電阻絲R的阻值.?

(1)他在該實驗中選用兩根阻值不同的電阻絲,其目的是______.
(2)在這個實驗中,李明是通過觀察對比______來比較電流做功多少的.
【答案】分析:(1)由電路圖知,兩電阻串聯,流過它們的電流相同,根據U=IR分析原因;
(2)電阻絲發熱做功,產生的熱量被煤油吸收,煤油吸收的熱量越多,溫度變化量越大.
解答:解:(1)在該實驗中選用兩根阻值不同的電阻絲,阻值R不同,流過它們的電流I相同,
由U=IR知:它們兩端的電壓不同;
(2)電阻絲產生的熱量被煤油吸收,煤油溫度升高,煤油吸收的熱量越多,溫度變化量越大,
可以通過溫度計示數變化的多少來比較電流做功的多少.
故答案為:(1)使兩根電阻絲兩端電壓不同;(2)溫度計示數變化的多少.
點評:本題是一道實驗探究題,應用了控制變量法、轉換法,分清電路結構、靈活應用歐姆定律、知道可以通過溫度計示數的變化來比較電流做功的多少是正確解題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?濟寧)電流做的功跟電壓、電流和通電時間三個因素都有關.李明同學要通過實驗探究電功跟電壓的關系,他選用的器材如圖所示.其中甲、乙兩容器完全相同,電阻絲R1的阻值大于電阻絲R2的阻值.?
(1)請你用筆畫線代替導線,幫他把實驗電路連接完整.?
(2)他在該實驗中選用兩根阻值不同的電阻絲,其目的是
使R1、R2兩端的電壓不同
使R1、R2兩端的電壓不同

(3)在這個實驗中,李明是通過觀察比較
溫度計示數的變化
溫度計示數的變化
來比較電流做功多少的.電流通過電阻絲
R1
R1
做的功多(填R1或R2).?
(4)由這個實驗可以得到的結論是:
在電流一定、通電時間一定時,電壓越高,電流做的功越多
在電流一定、通電時間一定時,電壓越高,電流做的功越多

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科目:初中物理 來源: 題型:

電流做的功跟電壓、電流和通電時間三個因素都有關.小紅同學要通過實驗探究電功跟電壓的關系,他選用的器材如圖所示.其中甲、乙兩容器完全相同,電阻絲R1的阻值大于電阻絲R2的阻值.
(1)請你用筆畫線代替導線,幫他把實驗電路連接完整.?
(2)他在該實驗中選用兩根阻值不同的電阻絲,其目的是
使電阻兩端的電壓不等
使電阻兩端的電壓不等

(3)在這個實驗中,小紅是通過觀察比較
煤油溫度的改變量
煤油溫度的改變量
來比較電流做功多少的.?
(4)這個實驗中選用煤油而不用自來水的原因是
煤油的比熱容較小
煤油的比熱容較小

(5)小紅把實驗裝置作了一些改動:在相同的燒瓶A、B中裝滿煤油,用細玻璃管代替溫度計做實驗,當煤油溫度上升時,會看到細玻璃管內的液面明顯上升.下列實驗中用到這種思想和方法的是
B
B

A.將不同的電阻絲分別接到同一電路中,通過比較電流的大小來比較電阻的大小
B.將乒乓球靠近發聲的音叉,通過乒乓球被彈開顯示音叉在振動
C.讓不同的紙團從相同高度同時下落,通過落地的先后判斷運動的快慢
D.將小鐵屑均勻灑在磁體周圍,通過觀察鐵屑的分布情況來認識磁場的分布情況.

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電流做的功跟電壓、電流和通電時間三個因素都有關.李明同學要通過實驗探究電功跟電壓的關系,他選用的器材如圖所示.其中甲、乙兩容器完全相同,電阻絲R1的阻值大于電阻絲R2的阻值.?
(1)他在該實驗中選用兩根阻值不同的電阻絲,其目的是
使R1、R2兩端的電壓不同
使R1、R2兩端的電壓不同

(2)在這個實驗中,李明是通過觀察比較
溫度計示數的變化
溫度計示數的變化
來比較電流做功多少的.電流通過電阻絲
R1
R1
做的功多(填R1或R2).?
(3)由這個實驗可以得到的結論是:
在電流一定、通電時間一定時,電壓越高,電流做的功越多
在電流一定、通電時間一定時,電壓越高,電流做的功越多

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科目:初中物理 來源: 題型:

電流做的功跟電壓、電流和通電時間三個因素都有關.李明同學要通過實驗探究電功跟電壓的關系,他選用的器材如圖所示.其中甲、乙兩容器完全相同,電阻絲R1的阻值大于電阻絲R2的阻值.
(1)請你用筆畫線代替導線,幫他把實驗電路連接完整.
(2)他在該實驗中選用兩根阻值不同的電阻絲,其目的是
使R1、R2兩端的電壓不同
使R1、R2兩端的電壓不同

(3)在這個實驗中,李明是通過觀察比較
溫度計示數的變化
溫度計示數的變化
來比較電流做功多少的.電流通過電阻絲
R1
R1
做的功多(填R1或R2).?
(4)由這個實驗可以得到的結論是:
在電流一定、通電時間一定時,電壓越高,電流做的功越多
在電流一定、通電時間一定時,電壓越高,電流做的功越多

(5)以上(3)中判斷電功大小的方法在初中物理中經常用到,以下描述中能體現這種方法的是
C
C
(填寫代號)
A、水壓使水管中形成水流,類似地,電壓使電路中形成電流
B、研究光現象時,引入光線用來描述光直線傳播時的規律
C、通過觀察木塊被運動物體撞后移動距離的大小,可比較運動物體動能的大小
D、研究導體中的電流與它兩端電壓大小的關系時,應控制導體的電阻相同.

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電流做的功跟電壓、電流和通電時間三個因素都有關。李明同學要通過實驗探究電功跟電壓的關系,他選用的器材如圖所示。其中甲、乙兩容器完全相同,電阻絲R1的阻值大于電阻絲R2的阻值

 (1)請你用筆畫線代替導線,幫他把實驗電路連接完整

 (2)他在該實驗中選用兩根阻值不同的電阻絲,其目的是                        

(3)在這個實驗中,李明是通過觀察比較                 來比較電流做功多少的。

電流通過電阻絲          做的功多(填R1R2)。?                                      

(4)由這個實驗可以得到的結論是:                                      

 

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