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3.2015年桂林市體育中考的現場,很多同學為了補充能量都在喝某品牌的運動飲料,小紅同學利用所學的知識測量了該飲料的密度,實驗步驟如下:①用天平測出空量筒的質量 ②向量筒中倒入適量飲料,測出其體積 ③用天平測出量筒和飲料的總質量.對于上述事宜步驟的評價,正確的是( 。
A.所測出飲料的體積一定不準確,不可取
B.能測出飲料的密度且步驟完全規范合理
C.測出飲料的密度值偏大,不可取
D.易使量筒從天平上傾斜而摔碎,不宜提倡

分析 量筒是測量液體體積的工具,形狀細而長,放在天平上在調節的過程中很容易傾斜而摔碎,盛放液體一般用小燒杯或玻璃瓶,依據實際操作中保護器材不受損壞的做法來選擇.

解答 解:
AC、量筒和飲料的總質量減空量筒質量,正是倒入量筒中飲料的質量,所測質量、體積正確,測出的密度不會偏大,故A、C錯誤.
BD、步驟中把量筒放在天平上測質量是不合適的,量筒的形狀細高,直接放在天平托盤上很容易掉下來摔碎.故B錯誤,D正確.
故選D.

點評 考查液體密度的測量方法,在實驗中,將量筒放在天平托盤中是學生常犯的錯誤,也是學生認識的不足,不能把量筒作為盛裝液體的容器直接放在天平上稱質量.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.如圖所示是小紅文具盒中的卷筆刀,削鉛筆方便又快捷,原因是內有鋒利的刀片起到增大壓強的作用,卷筆刀外殼邊緣刻有花紋是為了增大摩擦.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.某同學用如圖所示的實驗裝置測量滑輪組的機械效率,相關數據記錄在表中.
實驗
次數
鉤碼重/N鉤碼上升的
高度/m
繩端的
拉力/N
繩端移動的
距離/m
機械效率
140.101.80.3
260.102.50.3
360.152.5
(1)實驗中,使用滑輪組提升重物時,應豎直向上勻速拉動彈簧測力計.
(2)第二次實驗中,2s內鉤碼上升的高度為0.1m,則它運動的速度為0.05m/s.
(3)第三次實驗中,繩端移動的距離為0.45m,滑輪組的機械效率為80%.
(4)分析比較第一、二兩次實驗數據,有用功W1有<W2有,滑輪組的機械效率η1<η2 (兩空均選填“>”“=”或“<”).由此可知,可采用增加物重的方法來提高滑輪組的機械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

11.如圖所示是一種常見的電熱水袋,其性能指標如表所示.請完成下列各題:(ρ=1.0×103kg/m3,c=4.2×103J/(kg•℃)
額定電壓 額定加熱功率 指示燈功率 袋內充水 自動斷電溫度
 200V 500W≤0.2W 1L 65℃
(1)給它通電,當達到斷電溫度時,水共吸收了2.1×105J的熱量,袋內水的初溫是多少?
(2)電熱水袋此次在額定電壓下通電10min指示燈熄滅,則電熱水袋的發熱效率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.小明和小紅想利用如圖所示的裝置探究“導體產生的熱量與電阻大小的關系”.兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,燒瓶A中的金屬絲是銅絲,電阻比較小,燒瓶B中的金屬絲是鎳鉻合金絲,電阻比較大.兩瓶煤油中溫度計可以顯示煤油的溫度.

(1)為達到實驗目的,請按要求連接實驗電路圖(要求滑片向右移動時電流變大).
(2)小紅問小明:“打開水龍頭就可以得到水,干嘛不用水代替煤油?”對于這個問題,小明與他的同學給出了下列四種答案,你認為最合理的是D.
A.因為煤油有顏色便于觀察          B.因為煤油有比較小的比熱容
C.因為煤油有比較小的密度          D.因為煤油有比較小的熱值
(3)實驗中,小明和小紅發現燒瓶B中溫度計的示數升高的快.這表明:在電流和通電時間相同的情況下,導體的電阻越大,產生的熱量越多.
(4)小紅把實驗裝置作了一些改動:在相同的燒瓶A、B中裝滿煤油,用細玻璃管代替溫度計做實驗,當煤油溫度上升時,會看到細玻璃管內的液面明顯上升.下列實驗中沒有用到這種思想和方法的是A.
A.研究電功大小與哪些因素有關的實驗中,取用兩個不同規格的燈泡
B.將乒乓球靠近發聲的音叉,通過乒乓球被彈開顯示音叉在振動
C. 將不同的電阻絲分別接到同一電路中,通過比較電流的大小來比較電阻的大小
D.將小鐵屑均勻灑在磁體周圍,通過觀察鐵屑的分布情況來認識磁場的分布情況.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖所示,捻動滾擺的軸使其升高后釋放,從最高點到最低點的過程中,重力勢能轉化為動能,若不計空氣阻力和摩擦,滾擺將會一直上下滾動,機械能不變(選填“增大”、“減小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.小俞買了一個磁懸浮玩具如圖所示,其中上面的玩偶部分用磁鐵做成.下列敘述正確的是( 。 
A.由圖可判斷,電源a為負極
B.將軟鐵芯改成塑料芯,使玩偶懸得更高
C.將可變電阻的滑片向下移動,使玩偶懸得更高
D.增加環繞軟鐵的線圈匝數,使玩偶懸得更高

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.有很多物理知識可以用簡潔生動的語言來描述,其中對應關系不合理的是( 。
A.保險絲--犧牲我一個,平安一家人B.等效電阻--越串越大,越并越小
C.燈泡并聯--一榮俱榮,一損俱損D.閘刀開關--家庭電路的“老大”

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗.實驗數據記錄如表.
物質
名稱
質量/g初始溫度
/℃
加熱時間/min最后溫度/℃
6020645
食用油6020668
(1)從表中數據可知,水和食用油的質量相同(選填“相同”或“不相同”),加熱結束時,食用油的溫度比水溫度高(選填“高”或“低”).
(2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,此時水吸收的熱量大于(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)實驗表明,水(選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強.
(4)此實驗中,液體內能是通過熱傳遞(選填“做功”或“熱傳遞”)增加,溫度升高,液體分子運動劇烈(選填“劇烈”或“平緩”)

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