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20．某人用體溫計測得甲的體溫是39℃，若沒有甩過，又用它測量乙和丙的體溫，已知乙和丙實際體溫是38℃和40℃，那么兩次測溫后，他的測量數據是（　　）

A．

38℃，40℃

B．

39℃，40℃

C．

38℃，39℃

D．

39℃，39℃

分析要解答本題需掌握體溫計的特殊的構造，以及使用時應注意哪些事項．
由于體溫計的特殊構造，即液泡上方有一很細的縮口，在離開人體讀數時，液柱不下降，故使用前應用力甩一下．
用沒甩的體溫計測體溫時，如果被測的溫度比原先高，則讀數準確，如果被測的體溫比原先低，則仍然是原先的讀數．

解答解：體溫計液泡上方有一縮口，在離開人體后，液柱不下降，使體溫計能離開人體讀數．
但是體溫計在使用前必須用力甩，如果用沒甩的體溫計測病人的體溫，若被測病人的體溫比原來病人的體溫高，則準確，如果低，則顯示原來的示數．
故本題中：乙和丙的實際體溫是38℃和40℃，那么兩次測溫后，他的記錄數據是39℃和40℃
故選：B．

點評本題主要考查學生對：體溫計的構造，以及使用方法的了解和掌握，是一道基礎題．

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．

在“探究串聯電路中電流的規律”實驗中，甲、乙同學設計了如圖所示的電路．
（1）實驗中，選擇兩個小燈泡的規格應該是不相同的（選填“相同”或“不相同”）．
（2）甲同學率先連接電路，剛接好最后一根導線，小燈泡就亮了，經檢查電路連接正確，那么他連接電路時出現的問題是開關沒有斷開．
（3）確定了電路連接正確以后，下表是某同學實驗中的一組數據：指出表格所記錄的數據中，明顯錯誤的數值是1.5，造成錯誤的原因是電流表接的是小量程，卻按大量程讀數了．

電流表位置	A	B	C
電路/A	0.3	0.3	1.5

（4）實驗中發現兩個串聯的小燈泡，一個很亮，一個發光微弱，造成這種現象的原因可能是（　　）
A．通過兩個燈泡的電流大小不同
B．發光微弱的燈泡的燈絲斷了
C．燈泡的規格不同
D．發光微弱的燈泡被短接了．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．空中加油機給戰斗機進行加油，如果加油時，戰斗機在2s內飛行了400m．則在這2s內，加油機的平均速度為（　　）

A．

50m/s

B．

100m/s

C．

200m/s

D．

400m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．探究是物理學習的一種重要方式．科學探究要經歷一個基本過程，閱讀下列短文并回答間題．不同物質在由固態變成液態的熔化過程中，溫度的變化規律相同嗎？
熔化過程中一定要加熱，所以物質一定要吸收熱量．這時溫度可能也是不斷上升的．
研究蠟和海波的熔化過程，參照選擇需要的實驗器材．

將溫度計插入試管后，待溫度升至40℃左右時開始，每隔大約1min記錄一次溫度；在海波或蠟完全熔化后再記錄4-5次．
上面兩圖中方格紙上的縱軸表示溫度，溫度的數值已經標出；橫軸表示時間，請你自己寫上．根據表中各個時刻的溫度在方格紙上描點，然后將這些點用平滑曲線連接，使得到熔化時溫度隨時間變化的圖象．
根據你對實驗數據的整理和分析，總結海波和蠟在熔化前、熔化中和熔化后三個階段的溫度特點．
回想實驗過程，有沒有可能在什么地方發生錯誤？進行論證的根據充分嗎？實驗結果可靠嗎？
與學生進行交流．你們的結果和別的小組的結果是不是相同？如果不同，怎樣解釋？
（1）上面短文描述的實驗過程中經歷了那些探究步驟，請按順序寫出探究步驟的名稱．
（2）根據下表所列數據，畫出海波的熔化圖象．
（3）海波是晶體還是非晶體？

加熱時間（min）	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
海波溫度（℃）	27	33	41	48	48	48	48	48	49	54	60

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．在學習演奏小提琴的過程中，小明和同學們發現吉他的琴弦發出聲音的音調受很多因素的影響，他們決定對這種現象進行探究，經討論后提出以下猜想：
猜想一：琴弦發出聲音的音調可能與琴弦的材料有關；
猜想二：琴弦發出聲音的音調可能與琴弦的長短有關；
猜想三：琴弦發出聲音的音調可能與琴弦的橫截面積有關．
為了驗證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規格的琴弦，如下表：

編號	琴弦的材料	琴弦的長度/cm	琴弦的橫截面積/mm²
①	鋼	20	0.3
②	鋼		0.5
③	鋼	40	0.5
④	尼龍絲	30	0.5
⑤	尼龍絲	40	0.5

（1）為了驗證猜想一，應選用編號為③．⑤的琴弦進行實驗．
（2）為了驗證猜想二，應選用編號為④．⑤的琴弦進行實驗．
（3）為了驗證猜想三，小明選用編號為①．②的琴弦進行實驗，則表中缺少的數據應為20．
（4）隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關，為了驗證這一猜想，必須進行的操作：改變同一根琴弦的松緊程度，用相同大小的力撥動比較音調．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．居民使用的液化石油氣，是在常溫下用壓縮體積的方法使石油氣變為液體儲存在鋼罐中的；使用液化石油氣做飯時，要先將液化氣罐上的“減壓閥”打開，使液態的石油氣汽化后變成氣體方便燃燒．（填物態變化的名稱）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．